…

半個時辰的課程結束，蔡邕問學生們想聽什麼曲子，學生們說什麼曲子的都有。

蔡邕點頭，還是彈奏一首《幽思》吧。希望各位聽了它，就能明白自我的道理，時刻自省自我的存在。什麼是“自我”？我怎樣才能有別於其他動植物？只有我們於安靜處潛心思考，懂得反思、靜思、深思……我思考，我，才存在。

要知道，我們學習的本質，不只是需要記住那些知識，而是要看，那些知識是否能觸動我們的思考。一旦我們學會了思考，人生就會變得不一樣。當我們學會思考後，至少會對人生心存疑問，對我們的社會和環境感到憂慮，發揚好的，改善不合理的，提倡公平、公正，共同為天下人締造幸福。

但我希望大家能系統、理性、有方向地思考，而不是憑空想象，胡思亂想，或者興致襲來，腦袋發熱。也許你們將來從業於不同領域，但如果學會了理性思考，那麼，我們這堂課就沒有白上。

我思考，“我”，才存在。

曹操默唸這句話，心潮跌宕難平。這句話，對曹操無疑是一聲驚雷，將他的過去狂轟濫炸。為什麼長到十五六歲了，才明白這句話對於生命的意義？以前都只用五官四肢生活，卻忽略了大腦。讓它能理性地思考，會讓生命除享受存在之樂以外，獲得更大價值。

為什麼到現在才知道？

曹操幾乎落下了眼淚，猛地低下頭，害怕被蔡邕和身邊同學看到發紅的眼眶。

作為人類，就應該懂得思考，習慣沉靜下來，用心靈對待周遭事物。人類的優越感，來自比別的生物多了思考的能力。如果有誰將思考拋棄，不懂得用思考應對生活，就會錯過生活的真諦，在很多事情中犯錯，失去作為人類存在的基本價值。

整個課堂的所有學生幾乎都能聽見自己的呼吸。他們好像霎那間都學會了思考，用極其莊嚴的神情銘記這一課。

校工端進來半銅盆清水，蔡邕彈奏古琴之前，必須將手清洗三次，靜心三分鐘，才能開始彈奏。每當蔡邕彈琴，學生們就會安靜下來，傾聽蔡邕的指尖和古琴觸碰流出的清韻。直到下課後，學生們也不願弄出聲音，因為迷人的琴音久久不去，感染著學生們的心。

此情此景，不覺讓人生