的最佳期，儘早教孩子語言這一點非常重要。因為語言既是進行思維的工具，也是接受知識的工具，沒有這個工具我們就得不到任何知識。我們人類之所以優於其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。因此，如果孩子不及早掌握語言，就不能很好地發揮其能力。而若能使孩子在6歲以前掌握準確的語言，那麼這個孩子的發展就一定會很快，而且其速度是其他孩子無論如何也趕不上的。

許多父母千方百計地注重孩子的身體發育，可是當我提出採取措施發展孩子的頭腦時，他們卻感到驚異，認為不可行。其實做父母的只要稍加留意就會發現，嬰兒從小就對人的聲音和物品的響聲非常敏感。這表明，早期開始教孩子語言是可行的。那麼早到什麼時候呢？我主張從孩子15天大就開始灌輸詞彙，在孩子剛會辨別事物時就教他說話。

兒子15天大時，我們在兒子的眼前伸出手指頭，兒子看到後就要捉它。剛開始時由於看不準，所以總是捉不到。最後終於捉到了，兒子非常高興，把手指放到嘴裡吃起來。這時我就用和緩而又清晰的語調反覆發出〃手指、手指〃的聲音給他聽。

就這樣，在兒子剛剛有了辨別能力時，我們就拿很多東西給他看，同時用和緩清晰的語調重複東西的名稱。沒多久，兒子就能清楚地發出這些東西名稱的音來了。

孩子學習語言離不開說，同樣也離不開聽，父母要為孩子提供聽的環境，提供說的機會。父母應該儘早與孩子交談，因為6周大的嬰兒就會對談話的聲音有所反應。這一階段，如果照顧嬰兒的人不愛說話，不去理會孩子或者和其他大人說話，那麼這個孩子說話的時間就減少了。孩子也並非與大人說話他才說話，有很多時候他都會〃自言自語〃。父母應該抓住這個關鍵時期儘量跟他交流，讓他的聽力更上一層樓。

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第24節：我抓住了兒子智力發展的最佳時期（6）

只要兒子醒著，我們或者跟他說話，或者輕聲給他唱歌。當他眼光停留在床上吊著的彩色紙花上時，我會不厭其煩地重複著：〃紅紙花、黃紙花……〃如果我在做事，我也會用親切的語調對他說話，告訴他我正在幹什麼。

我想，只要是做過父母的人都有這樣的體驗：當聽到孩子開口說第一句話時，一定會感到無比的興奮和喜悅。然而，據我所知，許多父母在這種激動之後並未對此做一番謹慎的思考。

孩子能開口說話，這證明孩子真正的學習已經開始，這時，給孩子什麼樣的資訊便是最重要的事。

孩子剛開始學說話時發音一定不會完全準確，那麼，教孩子純粹的發音就是這一階段的頭等大事。否則，孩子習慣於不準確或含糊不清的發音之後再想予以糾正就很難了。

在生活當中有許多成年人仍舊說著不標準的詞彙或發音不準確，這都是嬰幼兒時期沒有得到正確培養的結果。

應該注意的是，父母的語言要準確、清楚、緩慢，要科學地重複和再現。一旦孩子有所表示，　比如微笑、踢腳或搖手，父母應該馬上給予鼓勵，及時回應。孩子一旦開口叫出〃爸爸〃、〃媽媽〃，父母就應該乘勝追擊，讓孩子保持說話的熱情，全力鼓勵孩子說話，為孩子製造說話的環境和材料。可以引導孩子念兒歌、講故事。到了孩子能說雙音詞和短語時，父母要儘量說簡短的句子，讓孩子去理解體會。

在教兒子語言的過程中，我總結了一些十分有用的方法，我現在將之歸納在下面奉獻給諸位：

1、　發純正的語音

從兒子發出第一個〃F〃〃a〃開始，我就不厭其煩地教他〃Fa…Fa…Fa〃、〃ma…ma…ma〃等等。當兒子發出一個聲音，比如〃ka…ka…ka〃，我立即回應，跟著他〃ka…ka…ka〃。而當我教兒子發〃ma…ma…ma〃時，如果兒子回應了，儘管不是很清晰，我仍給予充分的鼓勵。不過使用這個方法必須聽清楚孩子的發音。比如孩子發〃mo…mo…mo〃，你卻聽成了〃ma〃並加以鼓勵，久而久之，孩子會出現發音上的混亂。

我與兒子玩這種遊戲，總是在他睡醒後一小時進行。因為這時候他情緒最好，效果也更好。所以要注意選擇時機。同時發音時要跟孩子充分交流，我和他母親發音時，都讓孩子看著我們的臉，當然最好是能夠看到嘴的動作。

教孩子發出純正的音一定要簡潔明快，千萬不要嗦嗦。比如教孩子發一個音〃a〃，直接教就行了，完全沒必