語，得到及時的幫助，那麼人與人之間的關係將變得多麼和諧！

這件事，給我留下極為深刻的印象。我想，快樂的人生不正是在幫助別人和互相幫助中體會到的嗎？於是，“你有困難嗎？我來幫助你”這句話便從我心裡湧出來。

這一年的8月，我在雞公山給“手拉手夏令營”的小營員講第一課時，把這三句話連在了一起，歸納成“知心姐姐快樂人生三句話”。

面對生活，微笑著說：“太好了！”

面對困難，勇敢地說：“我能行！”

與人相處，主動說：“你有困難嗎？我來幫助你！”

為了讓孩子們記得住、用得上、忘不了，我還編出配套動作。比如，大家一邊鼓掌一邊高喊：

“好，好，好，太好了！耶——”

“行，行，行，我能行！耶——”

“幫，幫，幫，我幫你！耶——”

另外還加了一句相互鼓勵的話：“棒，棒，棒，你真棒！OK——”

這個方法還真靈，孩子們一下子就把這三句話記住了，而且還運用自如。這三句話，常常脫口而出：“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？我來幫助你！”我發現，當這三句話成為孩子們的口頭語時，他們的煩惱就會減少，自信心就會增強，情感的世界就會發生變化。

作為“知心姐姐”送給孩子們的禮物，我走到哪裡，就把這三句話講到哪裡，我希望孩子們能領悟到尋找“快樂人生”的金鑰匙。

要做人中人，不做人上人

少給孩子提一些過高的、難以做到的要求。

做父母的本應該有顆平常心。因為，生兒育女是最平常的事情。

著名的教育家陶行知先生早就告誡過父母們：“不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人，要讓孩子成為人中人。”“人中人”就是“平常人”。

“平常人”就是心地平和、能與人和諧相處的心理健康的人。鄧小平同志是一位世紀偉人，可他卻把自己看成是一個平常人。他有一句讓老幼動容的話：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”

一個偉人把自己看成是平常人、人中人，我們這些普通人，卻又非逼著孩子去當什麼“人上人”不可，這不是害孩子嗎？有了這種心理，對待和教育孩子自然不可能既科學又冷靜。為了讓孩子當“人上人”，許多家長逼著孩子拼死拼活考大學。考試成績稍差，家長便冷眼相待；如果排名靠後，更會暴跳如雷，甚至大打出手。孩子承受著強大的思想壓力，使他們對學習失去了興趣，如此下去，孩子不僅沒有成為“人上人”，反而成了最沒有志氣的平庸之輩，變成了“人下人”。

培養平常人，要有平常心。所謂做平常人，就是少給孩子提一些過高的、難以做到的要求，而是把人生的道理，用最平常、最通俗的語言講給孩子，讓他們自己去把握自己的命運。

所謂有平常心，就是讓孩子快樂地成為自己。許多父母喜歡支配孩子，喜歡按照自己的願望支配孩子的未來，逼著孩子委屈地去做他沒有興趣的事情。這樣的結果只有兩個：一是使孩子成為只能順從地按照別人的意志辦事、缺少創造力的人；另一個是引起孩子的反感，使孩子與父母較勁兒，你讓他朝東，他偏要向西，事與願違，有的走向了期望的反面。

仔細想一想，古今中外成大事、立大業者，有幾個人是由父母安排的？馬寅初的父親給馬寅初安排的前途是當賬房先生，而馬寅初選擇的道路則是離開家鄉，到上海、天津，再到美國求學，拿回耶魯大學經濟學博士學位，後來成為著名的經濟學家。

有些事情的結果和你所想的相反，說怪也不怪。你想把孩子培養成“偉大”的人，但最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經過或長或短的歷練，最後孩子真能成為一個“人物”。

有平常心的父母往往創造出平常之中的不平常。

臺灣著名漫畫家蔡志忠先生教育孩子的信念是——讓孩子快樂地一輩子“當自己”。他認為，父母並不是孩子本身，憑什麼替孩子決定前途？尤其是依從父母的意願而不是孩子內心的想法，這根本是“本末倒置”。他認為孩子的快樂是金錢買不到的，童年也不會重來，強迫孩子學習不喜歡的專案，那份痛苦會成為孩子心靈裡抹不去的陰影。對女兒的教養，蔡志忠先生採取的是順其自然、因材施教的辦法。他曾送給女兒一個這樣的小故