基廷給他們講莎士比亞，講葉芝，講蘭波，學生們圍繞在他的身邊，聽得如痴如醉。

講著講著，基廷突然站到了講臺之上。

“誰知道我為什麼站在這裡？”基廷看著學生們道。

“感覺高點吧。”坐在最後面的查理。達頓說道。

“不對。達頓先生。”基頓站在桌子上，俯視著這群學生們，道：“我之所以站在這裡，是提醒我以一種不同尋常的角度去看事情，站在這裡，你會發現世界真的很不一樣，要不要試試？來，試試。”

基廷對學生們揮了揮手。

學生們一擁而上，紛紛走到講臺旁邊，站在了講臺之上。

“有的時候，那些在平常人看起來是愚蠢的或者是錯誤的做法、想法，你們也不要輕易放棄，因為很多時候，這些想法和行為，可以讓你們更加緊密地觸控到這世界的核心。”

“當你閱讀的時候，別隻想著作者的見解，要想想你自己的見解。孩子們，你們必須努力尋找自己的聲音，因為你等待的時間越長，你就越難找到你真正需要的東西。梭羅說，多數人都過著寂寞渴望的生活，別聽任此事發生。孩子們，要有膽量出發，找到新觀點，然後你們就會發現一個新世界。”

基廷面對這些孩子，很是激動。

嘩嘩譁！

觀眾中不約而同地響起了鋪天蓋地的掌聲。這掌聲之中，有學生的。有一些老師地。更多地卻是普通的民眾，甚至其中還有很多工人。雖然他們中間的很多人都不曾讀過詩歌，對詩歌的瞭解也不是太深刻，但是基廷所說的話，某種意義上說觸動了他們地神經。

基廷是在談論詩歌。事實上，他又不是隻談論詩。他是在訴說這一種世界觀，在展示一種真正鄂人生態度。

“先生們，週一你們得交給我一首詩，你們自己原創的詩。”下課地時候。基廷對這幫學生們拋了一個媚眼。

學生們的生活不知道什麼時候開始變了，變得激情四射，變得樂觀開朗。

萊克他們搗鼓著他們的收音機。而且終於收到了電臺，為了不讓老師發現，他們偷偷地在樓頂上一邊聽歌一邊起舞，那情景讓人看了既高興，又心酸。

這群年輕人的生活，表面上看去是舒適地，他們不愁吃不愁穿，一切有父母做後盾。但是他們身上受到的那些束縛。又有誰能夠體會得到呢。

尼爾拿著一個海報衝進了寢室，他告訴託德自己想去報名演《羅密歐與朱麗葉》。當一個演員一直是他的夢想，而託德地一句話，卻迎頭潑了尼爾一盆涼水：你爸爸同意嗎？

這群學生們就在這樣的磕磕絆絆中成長，家長們、老師們，還有那個龐大複雜的世界，在他們面前，這些孩子是在是太渺小了。

不過他們會苦中作樂，基廷是他們的歡樂源泉。

一向性格內向的託德開始寫詩，納克斯開始騎著單車去找那個讓他魂牽夢繞的女孩，從來不知道反抗父親的尼爾，開始思考自己的價值和觀點，所有人都在成長。

尼爾去報了名，而且幸運地獲得了一個角色。當看到這個年輕人張開雙臂在走道上奔跑地時候，觀眾們全都笑了起來。

“去吧，孩子，我地羅密歐！”一個老黑人在角落裡面高吼了起來，引得其他的觀眾哈哈大笑。

週一，學生們開始一一朗讀他們地詩歌。

這些詩歌，是粗拙的，但是很具有生命力。

他們站在井臺上，很是自信，他們勇敢地讀著自己的詩歌，儘管會惹上其他人幾聲笑，但是起碼那些詩歌是他們自己的。

“教授先生，你是教文學的嗎？”馬爾斯科洛夫轉臉問身後的一個老師道。

“是的先生。”那個教室很自豪地點點頭：“我已經教了二十年的詩歌了。””教授先生，你這二十年的教授生涯中，有學生在你的課堂上朗讀自己的詩歌嗎？”馬爾斯科洛夫的一句話，讓這位教授啞口無言，他張嘴結舌，一句話也說不出來。

從他的目光中，我看到了震撼。那種震撼，是巨大的。

銀幕上，基廷把目光放到了託德的身上。

一直以來，託德是個內向的人。在威爾頓學校，因為他哥哥是學校的最優秀的畢業生，使得他一直生活在哥哥的陰影之中，所以在所有的學生之中，託德是最沉默的一個人。

基廷鼓勵他，讓他走上臺去。

他用惠特曼的詩歌啟發這個孩子，然後捂住他的眼睛，在急促的問答中，讓他做出了一首讓所有人