用於修修補補，成不了大氣候，到最後還得靠外國人。”

馬海發的話，正好刺中了馬德文心靈深處的隱痛，他不由得撫摩起身上的傷疤，想起岷山血戰中慘死的三弟，頓時火冒三丈，拍了一下桌子：“大不了咱不買他的鬼把戲，照樣過日子，難道中國還怕洋人？有本事就開戰啊，我依舊披掛上陣，帶著嘉絨兒郎上陣殺敵！”

“老師，咱們同他們不是沒有交過手，結果您都清楚，都敗掉了！刀槍棍棒拳腳功夫再厲害，都無法抵禦火槍的威力。以前人們都以為買了洋人的武器就可以保家衛國，可以不受別人的欺凌。可學生認為，這不是辦法，咱不能看著洋鬼子的眼色過日子。你想想，天下有這樣做生意的嗎？咱穆斯林做生意講個‘誠信’二字，他們賣給我們的都是次品，還要百般勒索，讓咱們的軍隊永遠不如別人的，永遠沒有法子去打贏他們，真的開戰，他翻臉不認人，咱手中的武器都成了一根根廢鐵不是？哎。。。。。。要是咱們也像外國人那樣，到處開礦興業、開工廠、修鐵路、興教育，保不定他們來買咱們的貨物，也不至於一天受外國列強的欺凌。”

“說得好！正所謂非我族類，其心必異嘛！幹什麼事兒，都得靠自己。想當年，洋人還沒有開化之時，就有我回人鄭和率領船隊七下西洋，顯我神州之威嚴，揚皇恩於四海嘛！”聽了馬海發出自肺腑的話，馬德文再一次覺得自己老了，不行了，當年行俠仗義的豪情已經被歲月時光沖淡，變得目光短淺了。以前大哥曾經對自己說過，應該開眼看世界，學習西方的先進文化，自己還不屑一顧。看了陳戊的遺書，馬德文受到了震撼，聽了馬海發的話，他覺得自己不如這些意氣風發的晚輩。中國要復興要富強，要有一支可以抵禦外敵的軍隊，靠的是他們這些人！馬德文眯著眼睛，上上下下將馬海發打量一番，驀然間，一股暖流從心頭泛起，他彷彿看見陳戊的影子在此人身上回蕩，心中默唸著《古蘭經》，感謝真主給自己送來一個才華橫溢的兒子來！

桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲（2）

“哈桑，你在青海老家定親沒有？”馬德文慈祥地問。

“沒有，當兵打仗出門在外，那有閒情說這些！”馬德文羞澀地回答。

“哦，不著急！不著急！”馬德文心頭一喜，他邁步走到窗前，緩緩說：“哈桑，咱中國文化洋人哪裡懂得？可謂博大精深啊！其實，我們中國人並不比洋人差，只不過讀的書不同。孔子云三人行必有我師，聖人都虛心求教，何況咱們這些學子。要我看，這洋人也是爹生娘養的，不比咱聰明多少，只不過是先知先覺罷了。他好的，咱學，然後超過他們，有位叫馮桂芬的先輩，不是說過‘以中華之倫常名教為本位，輔以諸國富強之學術’的話嗎？我看有道理，我們不但要學習外國人的長處，更要傳承自己的東西。”

馬海發聽了，覺得老師說的有理。自己從小生活在一個穆斯林的家庭，儒家思想還是略知一二。不過說到“研習”二字，就有點臉紅了。畢竟經堂教育提倡的是*文和波斯文的教學，他離開孔孟世界太久了。

“老師，我。。。。。”馬海發羞愧的低下了頭。只等馬德文的訓斥，在經堂教育中，只要馬海發回答不上老師的提問，換來的便是老師的斥責和同學的嘲笑，他自小個性極強，每當遭受這樣的待遇，換來的便是秉燭苦讀。

馬德文放下手中的茶碗，撫摸著鬍鬚笑著說：“從胡登洲老先生開辦經堂教育起，咱們大致分有幾個學派，以常志美、李永春老先生為代表，主攻*文的陝西學派。注重學識的山東學派是講究波斯文的；哈桑你屬於以周老爺子為代表，學風嚴謹少而精的蘭州學派；而為師則是兼有陝西和山東學派風格的雲南學派。不過各個學派都有點極端，專攻本教文化，不失忘記了都是華夏子民。這人啊！不可忘本，咱穆斯林不但要專攻回人之學，也要兼習漢人的文化。”說到這裡，馬德文拍了拍馬海發的肩膀，寬慰道：“這不怪你，事實上漢人說過，他山之石可以攻玉。同為一家人，就要知道自己的文化。我回回人中也不乏很多學習儒家文化的全才喲！”

看著馬海發一臉疑惑的樣子，馬德文說，：“想必你不信，為師給你舉幾個例子吧！”

“其實，自我回回人移居中原，其子弟自幼接受中國教育，深受儒家文化影響的名人很多。說遠的，在唐代有位名叫李彥的*後裔，在長安參加科舉考試，竟得登第而顯名。五代時侯，波斯人後裔李家三兄妹，文采出眾。其中一個叫李禹弦寫的詩，還被存入了《全唐詩》。在元代，咱就不得不提一個叫賽