為“滾瓜爛熟”我們打了一個比喻。一個小學生剛學會背乘法口訣：一一得一，一二得二……九九八十一。他說我已經會背了，但如果從後往前背就難為他了。比喻雖不恰當，但這是每個孩子曾有過的體驗。我用這個例子告訴兒子記憶的結構。學習中我們把瞬時記憶化成短時記憶，再變成長時記憶，這樣才能把學過的內容永遠地儲存在頭腦中。

看著臨考的兒子，我提醒著他：“用不了幾天就中考了。你要記住：你努力做了不一定成功；但如果你不做就一定不會成功。你付出了，才無愧於自己！”我掏出筆，在他的日記本扉頁上寫下了“自古英雄出少年”幾個字，讓理想與現實中的英雄激勵他，鼓舞他，把珍藏的最美好的少年夢化作一道人生最亮麗的風景。

他在日記中寫道：“強者是在逆境中磨鍊出來的，雖然我的體育成績幾乎是空白，但我有一個目標，這個目標就是在中考的數理化英語中拿回高分，讓不好的體育成績變成我最大的財富，因為我相信我有堅定的信念、頑強的鬥志和向著目標不屈不撓奮鬥的精神。”

人是需要精神的！

英雄主義是任何時候都不會過時的，因為它是人生的鈣質。

——魯稚

26、僅僅高出一分

中考成績出來了，王京608分，比重點高中錄取線僅僅高出一分！

我的心猛地一撞，像是一滴溫暖而明亮的水珠，滴在我內心的湖面上，濺起一層層漣漪，恰似一個夢，不停地向四周擴散……“太幸運了，比分數線多一分。”兒子對我回眸一笑，打著勝利的手勢。

中考後的一個下午，胡永華老師邁著急匆匆的步子，手裡攥著一張紙，滿面春風地走上講臺：“現在告訴同學們中考成績，今年昌黎一中招收高一新生的公助線為607分，咱們班十名同學被該校錄取：魏雲635分，羅小寶630……”

輕輕的唏噓聲，嘖嘖的讚歎聲，附和著喃喃的自語聲，王京608分。

我的心猛地一撞，像是一滴溫暖而明亮的水珠，滴在我內心的湖面上，濺起一層層漣漪，恰似一個夢，不停地向四周擴散……“太幸運了，比分數線多一分。”兒子對我回眸一笑，打著勝利的手勢。

也許信心和勇氣使王京多考了1分，這意義是深遠的。這1分不只是讓我這個做父親的省了5000元的借讀費，更重要的是讓他嚐到了成功的滋味。同學、老師、社會、家庭，四面八方的讚譽，強化了他“我能行”的信念，這無疑是一份巨大的無限高貴的禮品。

如果少考了1分，“我不行”這三個字順口就出來了。這種對自己的沒有信心，會使他變得膽小懦弱，更經不起風雨。

被這1分左右的“我能行”與“我不行”，雖然只是一字之差，卻有著本質的不同。“我能行”是成功者必備的心理素質，“我不行”則是失敗者的主要原因，因為他們失去了成功的重要支柱——自信心。

什麼是自信？自信就是自己相信自己的願望或理想一定會實現。這是一種心理狀態，通俗地說，自信就是自己相信自己，自己對自己充滿信心。這一點，對於任何一個人，任何一項事業都是至關重要的。因為，只有自信，人們才會滿懷希望地去追求，充滿激情地去奮鬥。

堅強意志的前提是有志。早在王京上小學時就立志有一天去清華讀書，去做電視劇中青史流芳的“狀元”。他知道清華的每一位學子幾乎都是“狀元”。這個“志”讓他矢志不渝。

當初中的“最高境界”——科學家，在他心目中如日月昭昭時，他就立下了宏願，明確了奮鬥目標，抄錄了漢代光武帝劉秀說過的“有志者事竟成”這句話。

人是有理想的，要實現理想，就要不斷地奮鬥，不斷地克服困難。所謂好事多磨，狹路相逢勇者勝。不僅僅在學習上，在任何事情上都不可能有平坦的道路可走，都不是輕而易舉唾手可得的。

也許他逐漸學會求知，這種學會求知，已遠遠超越了從學校教科書和老師課堂講授中汲取知識，而是包括個體社會化過程中瞭解各種社會關係，學會遵守社會行為規範，形成科學的世界觀，用腦用心看書、寫字、聽講，而不是用眼睛、手和耳朵。真正意義上學會求知，就是要掌握終身不斷學習的工具，學會掌握應用知識於實踐的手段。學會求知，就是要有強烈的學習動機，有實事求是的科學態度，有舉一反三的能力，這樣才能提高效率。

呵呵，王京這小子，真還有點運氣。不能不承認，運氣也是人生一個重要的東西。