該怎麼做時，他就回答：“用決策模表（見表２－１）來做決定吧！”例如，當她想要輛腳踏車時，她會找一張紙，寫下可做的選擇（等生日那天收到腳踏車禮物，借表哥的腳踏車，自己掙錢買一輛），然後列出每種選擇的優劣。安說：

爸爸沒有為我制定目標，也沒有告訴我該選擇哪種做法。當我還是個小女孩時，他也會問我：“你還想得出其他的做法嗎？”有時他也會提出一些我沒考慮到的建議，或基於他成年人的經驗為我那張表上的選擇做法新增一些優劣項。但最重要的是，他使得我相信自己具備認真獨立地處理問題的能力。

我（布拉德）和妻子瑪麗使用稍微複雜些的決策模表來確定目標，思考達到目標的可做選擇，並且執行最終決定。我們把它叫做斯馬特決策模表。不必嚴格執行每個步驟，有時候力求每一步都做到實在太麻煩了。可以依據具體情況來改變這些步驟的次序，比如，有時候得先想清楚自己的處境，有時候得先確定自己的目標，有時候得把重點放在對目標的理解上來。在適當的時候和孩子討論每一步，能夠教會孩子完整的決策程式、制定目標的價值和評估結果的方法。

安？德雷克的決策模表

我的目標：得到一輛腳踏車

選擇1：借表哥的腳踏車

好處 弊端

通常都能借到 但不是每次都能借到！

過生日時還能再得到一輛新的腳踏車 表哥的腳踏車是男式的！

選擇2：等生日那天收到腳踏車禮物

得到了屬於我自己的腳踏車 得等很久，我的生日六個月之後才到來書包　網　。　想看書來

第二章　把你的孩子培養為偉大的決策者（2）

選擇3：自己打工掙錢買輛腳踏車

能買到自己真正喜歡的腳踏車 可能會把掙的所有錢都花在做其他事上

工作可能會很有趣 工作可能會很沒勁

獨立自主的感覺很好

表2…1 安？德雷克的決策模表

斯馬特決策模表

下面，我們把整個斯馬特決策過程分為五步，使其更易於進行練習，也更易於運用在日常生活中。

斯馬特決策模表

（Study　the　situation）分析情況。

（Make　the　goal　clear）明確目標。

（Assess　various　options）評估不同的選擇做法。

（Realize　the　best　option　and　do　it）確定最好的選擇並執行。

（Take　stock）評估結果。

現在讓我們來看看每一步具體該如何做。

１．　Ｓ———分析情況。父母向孩子提問，使孩子用自己的語言來描述事情，分析問題和機會。別假定你自己知道發生了什麼事（即使你真的知道，也要裝作不知情），也別替自己的孩子做出回答。讓孩子自己來描述所發生的一切，能幫助他認真思考所面對的問題。等待孩子自己講述事情，或問一些中性的問題來幫助他對其進行描述，比如問：“發生了什麼事？”待孩子詳細地告訴你到底發生了什麼之後，接著問這是如何發生的，以及為什麼會發生。可以問：“那麼她說了什麼？”或“你怎麼知道？”或“你認為那是什麼原因造成的呢？”這些問題能幫助孩子更細微更深入地分析整件事情。

２．　Ｍ———明確目標。提一些能使孩子用語言來描述目標的問題，即使目標是顯而易見的也要這麼做。你可以透過提問來幫助孩子確立一個明確的目標，比如：“怎麼樣你會感到高興？”或“你希望看到什麼樣的結果？”有時，在明確目標以前，你需要在第一步（分析情況）上花費相當多的時間。

例如，我一個朋友的女兒吉恩抱怨說她討厭坐公交車去上學。她說自己的目標是讓媽媽開車送自己上學。但是當他們一起做第一步時，發現她的真正目標卻是不再受公車上的壞孩子捉弄，不再