戰的人。相比之下，西方文化更加崇尚積極的態度，中國青年則需要在這方面做更多的努力。

2 同理心：“人同此心，心同此理”。人與人之間的關係沒有固定的公式可循，要從關心別人、體諒別人的角度出發，做事時為他人留下空間和餘地，發生誤會時要替他人著想，主動反省自己的過失，勇於承擔責任。

2 自信：自信的人敢於嘗試新的領域，能更快地發展自己的興趣和才華，更容易獲得成功。自信的人也更快樂，因為他不會時刻擔心和提防失敗。

2 自省：在保持自信的同時，還要善於自省。善於自省的人能客觀地評估自己，不會盲目樂觀；會坦誠地面對自己的能力限制，不會輕易接受自己能力範圍以外的工作；當然，他們也樂於接受挑戰，但會在接受挑戰時做客觀的風險評估。

2 勇氣：一個成功的人有勇氣嘗試新事物，迎接挑戰，也有勇氣面對苦難，接受教訓。勇氣給人力量和自信，可以使人更加主動地改變能夠改變的事情。

2 胸懷：“海納百川、有容乃大”。寬廣的胸襟同樣是成功的前提。胸懷可以讓人目光高遠，不再拘泥於細枝末節；胸懷可以讓人成為一個更加完整的、更加健全的人，也可以讓人接受那些無法改變的事情。

值得注意的是，在成功同心圓的第二層中，六種態度兩兩一組，構成了三個對立統一的邏輯關係。在圖　1？5中，第二層每兩個相對的態度都存在對立統一的內在聯絡：

2 積極和同理心：在積極和同理心之間求得最佳的平衡，參與社會事務時既不能咄咄逼人，也不能因羞澀而畏縮不前。

2 自信和自省：既不能因過於自信而跌入自負的深淵，也不能因為過於自謙而加入自卑者的行列。

2 勇氣和胸懷：既要有勇氣面對挑戰，改變那些我們可以改變的事情，也要有足夠的胸懷接受那些無法改變的事情。

中國文化強調團隊和紀律，更注重自省和同理心，更有胸懷“來接受那些不可改變的事情”；西方文化則強調個人意識，更注重自信和積極主動，更有勇氣“來改變那些可以改變的事情”。所以，融會中西，協調均衡是在態度上“做最好的自己”的關鍵所在。

行為

行為是態度在具體行動中的反映，行為是一個人與社會、他人乃至自己接觸和溝通的必然結果，行為也是社會衡量每個人的價值的外在指標。

行為受價值觀和態度的指導，是態度在學習、生活和工作中的具體表現。

從圖　1？5中可以看出，每一種態度都主導了一種具體的行為。這六種行為分別是：追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流和合作溝通。

2 追尋理想：樹立人生目標和階段目標，對自己的未來有認真的規劃，有可實現的願景。

2 發現興趣：尋找自己的興趣，激發自己的熱情。愛自己的工作，做自己喜愛的工作。

2 有效執行：培養自己的毅力，透過堅持不懈地努力，一步步落實和執行既定的計劃並達到最終目標，。

2 努力學習：每個成功的人都必然是善於學習的人，每個成功的人也都必然是堅持終身學習和自學自修的人。

2 人際交流：培養自己的人際交往能力，贏得他人的信任。處理好人際關係意味著擁有了與人合作的基本能力。

2 合作溝通：現代社會是分工合作的社會，能否掌握溝通與交流的技巧以提高溝通效率，直接影響著個人乃至團隊的成敗。

以上六種行為均受第二層六種態度的共同影響，但對每種行為而言，其中的某一種態度起了較為重要的作用；也就是說，在追尋成功時要注意：

2 以勇氣指導自己追尋理想；

2 以自信培養、發現興趣；

2 以自省指導有效執行；

2 以積極的態度努力學習；

2 以同理心指導人際交流；

2 以胸懷促進團隊合作與相互溝通。

完整與均衡——用智慧選擇成功

。。

態度（2）

在理解和使用成功同心圓的過程中，還要堅持兩個原則：完整的原則和均衡的原則。

完整的原則是指要完整地理解成功同心圓的每個方面，要同時培養自己在各方面的素質和能力，以成為完整的、結合中西文化優點的人才。

例如，不能只顧培養自己的學習能力，而忽視了培養