這所中西合璧的學府裡，除了校長和教務長是中國人，教師大都是來自美國的基督徒，教學內容與體制也仿效美國的高等院校。“中體西用”是李鴻章、張之洞等辦洋務時所提出的口號，也是朝廷與外國人打交道所採取的基本態度。作為官辦學堂的標誌，每年舉行祭孔儀式。在釋出於1911年的《清華學堂章程》中，提出“以進德修業、自強不息為教育之方針”，“延用美國高等各科教習，所有辦法均照美國學堂，以便熟悉課程，到美入學可無扞格。”教師中有一半來自美國。每個星期天都有美國教師講授聖經，教學生如何求學做人，怎樣處世接物。校中闢有專門的外國教師住宅區，被中國師生謔稱“小租界”。

一　晨鐘暮鼓（2）

在陳鶴琴的印象中，周詒春、張伯苓是兩位深受師生愛戴和尊敬的師長。

周詒春（1883—1958），字寄梅，祖籍安徽休寧，生於湖北漢口，1903年畢業於聖約翰大學並留校擔任教職。1907年被授予學士學位，並於同年自費赴美留學。辛亥革命後，曾出任南京臨時政府外交部秘書，擔任過孫中山先生的英文秘書。1912年4月，周詒春任清華學校副校長兼教務長，1913年8月接任校長職務。

陳鶴琴記述道：周校長辦事認真，毫不敷衍。校規不定則已，一定了我們非要遵守不可。他常常對我們說：“我不要你們怕我，我要你們怕法律。你們讀書，總要研究得透徹，不要馬馬虎虎，一知半解。你們做事，總要實事求是，腳踏實地，要從小做到大，從低升到高。若是腳沒有著實而攀得高高的，那一跌下來，就要跌死的。”周校長處處能以身作則，不愛名，也不貪利，說起話來總是誠誠懇懇，切切實實。清華校長換了好幾位，而養成清華純潔學風的，就是周校長。凡是在清華讀過書的，沒有一個不愛戴他。他真是我們的良師呢！②《陳鶴琴全集》，第六卷，第568頁，江蘇教育出版社，1992年1月。張伯苓（1876—1951），天津人，名壽春，生於天津。早年畢業於天津北洋水師學堂，曾在海軍服務，後棄戎從教，立志教育救國，先後擔任保定高等學堂總教習、清華學校教務長。留學美國後，在天津教授西學，倡辦新式教育，先後創辦私立南開中學、南開大學、南開女子中學和南開小學等。

陳鶴琴回憶：張伯苓先生曾經做過我們的教務長。他的聲音像洪鐘，說起話來非常動人。他的體魄魁梧，望之令人油然起敬。他雖然在清華不久，但他的偉大人格，已深深地印入我們的腦筋中了。②在陳鶴琴的心目中，清華的可敬之處，一方面在於清華的“純潔”；另一方面在於清華的“活力”。

周校長素來不主張“讀死書”。在他當清華校長的四年任上，倡導“德智體三育”，注重“端品勵學”和“強迫運動”，“素以養成完全人格為宗旨”。較之於國內其他學校，清華的課外活動更加豐富，包括足球比賽、籃球比賽，還舉辦辯論會、演說比賽、化裝表演、音樂會。在畢業典禮上，陳鶴琴曾參加過話劇《威尼斯商人》的演出。在清華，來自聖約翰的同學很多，聖約翰的體育在國內最為著名，其中潘文輝、潘文炳和楊經魁等人在聖約翰就是運動健將，因此也成為清華園裡的佼佼者，田徑和球類樣樣精通，陳鶴琴對他們非常羨慕。陳鶴琴感覺自己在品德和讀書方面並不遜色，而身體條件和運動天賦卻輸於他們。但他並不氣餒，他想，自己球類、田徑方面雖比不過他們，但力量、筋骨總可以同他們比一比。於是他堅持鍛鍊。一年以後，全校舉行學生體力測驗，有握力表測驗握力，有量力表測驗腿力、背力，還有測驗臂力、手臂的舉力和攀力的測量表，共有七八項力量比賽，在全校幾百名學生中，陳鶴琴居然名列第二，在第二年舉行的同一比賽中，他又名列第一。

陳鶴琴寫道：當初我曾想做一個偉人，但又想偉人非要有“魁梧奇偉”的體格不可。我很矮，不過5呎3吋長，從古人的眼光看來，我不過是一個5尺童子罷了（英尺5呎3吋還不及中國5尺5），絕對沒有做偉人的資格，因此頗鬱鬱不樂。後來讀到法國革命史。先生說，拿破崙雄才大略而身軀很短，像一個矮子。我問先生：他究竟有多高呢？“5呎5吋。”我聽了，非常快樂。我想假使我穿一雙後跟2吋高的皮鞋，不是同拿破崙一樣高嗎？所以我就穿“高腳皮鞋”做“偉人”了。這種錯誤的觀念，你們想想看，不是很好笑嗎？《陳鶴琴全集》，第六卷，第571頁，江蘇教育出版社，1992年1月。陳鶴琴在清華讀的是理科。教授物理課的是沃爾德先生，他講課很認真，實驗課也上得很