此項工作到1877年才基本結束，共接辦了私立中等學校1412所、小學8925所。

還創辦了65所高等學校，在1877年開始的院系調整中全部改為公辦。

在接管和接辦舊有學校的過程中，進行了教育改革。

萌總裁強調要有步驟地謹慎地進行舊有學校教育事業和舊有社會文化事業的改革工作，爭取一切愛國的知識分子為人民服務。

對舊教育進行改革的主旨是肅清封建的、買辦的思想，發展為人民服務的思想，建立民族的、科學的、大眾的文化教育。

華國教育工作的任務，是在華粹黨的領導下，以萌總裁的思想為指導，建設新民主主義的教育。

因此，在這時期，對舊有學校進行有計劃、有步驟的改革，完全是必要的。

為了徹底改革舊有的學校教育，發展華國的教育事業，華粹黨的中央發出指示，對高等學校進行院系調整。

隨著一大批當初萌總裁送往歐美的留學生開始返回，華國的整體教育，正在萌芽。

當然，這些人還有一個磨合的過程。

萌總裁的計劃是，從1875年開始算起，能在1885年，用十年的時間，看見100所華國公立大學起來，就已經很不錯了。

要知道，100所大學下面是多少中學和小學啊？

“教育必須由國家牽頭，要是靠著自然發展，永遠都上不去。”萌總裁對卡特莉娜卡芙公主。

卡特莉娜卡芙公主點點頭，“還是錢的問題，發達的地區，不成問題，關鍵是大西北和中部貧困地區，華國的貧富懸殊還是太大了。”

萌總裁笑了笑，心說你要是到了我穿越前，才知道華國的貧富差距有多大呢！

現在都還是農耕時代，這點差距其實還好，主要是整體缺錢，不光是地區的問題。

“多鼓勵民間教育吧，現在的情況，光是靠國家牽頭，也還是慢，主要抓小學，到了中學，加強職業教育，靠工業出人才，只可惜，工廠的數量也不多。”卡特莉娜卡芙公主嘆口氣。

萌總裁笑了笑，“你想這方面的問題，想了很多啊。”

李泰熙見萌總裁和卡特莉娜卡芙公主聊的投機，她不上話，暗暗著急，聚精會神的在一邊聽著。

萌總裁笑著對李泰熙道：“以後華國的教育，主要交給你了。”

李泰熙一驚，“我不行的。”

“你可以，漢語都能說的這麼好，還會日本話，挺有語言天賦的。”卡特莉娜卡芙公主也贊成萌總裁的主意。

萌總裁見卡特莉娜卡芙公主也贊成了，呵呵一笑，“好，就這麼定下來了。”

【1091　殺一批】

華國在建國初期，缺乏建設經驗，而且面臨著列強的包圍和封鎖，沒有任何的經驗可以借鑑。

結合中國實際，對於清除半封建半殖民地教育的影響，改革不合理的教育體制，起了一定的作用。

高等學校的院系調整，也是以培養工業建設人才和師資為重點，發展專門學院，整頓和加強綜合大學的方針指導下，進行了院系調整。

以華北、華東、中南地區為重點，實行全國一盤棋，儘可能使學校的佈局合理。

在院系調整中，使大多數省份都有一所綜合大學和工、農、醫、師等專門學院。

卡特莉娜卡芙公主說著，將代表大學的標識，指給萌總裁看：“總裁，今年已經增加了十九所大學了。”

萌總裁欣慰的點點頭，“在這麼落後的經濟情況下，這已經算是極限了吧？”

“是的，很多地方的大學，都是當地的富商捐資建造的，很多從原先清廷屬地過來的富商，為了給華國留下好印象，也為了留個名。”卡特莉娜卡芙公主嫣然一笑。

萌總裁笑道：“他們想多了，其實到了這個時候，以前清廷的問題，我們都既往不咎了。”

李泰熙驚訝於萌總裁的寬宏大量，輕輕的嗯了一聲。

高等教育結構不合理的狀況，使教育適應經濟建設的發展，具有深遠的戰略意義。

高等教育中的法律、文科的比重太大，應該適當調整。

但是，當時對文科一些專業在經濟建設中的重要作用認識不夠，不適當地把這些專業砍掉，致使財經、管理、政法、哲學社會科學多數學科、專業受到嚴重削弱，這是不行的。

在院系調整中，萌總裁對高等學校的專業也進行了調整，文科與理