所以，三國殺只是引子，顧卿想要讓小胖接觸的，是那個硝煙瀰漫，黃沙裹血的世界。是天時、地利、人和，是聰明智絕之英，膽力過人之雄。她並不是驚才絕豔的古人，也沒有見微知著的本事，三國研究的再透徹，也終歸是個興趣。可這裡的人都是什麼樣的俊傑？只要她給李銳開了個大門，自會有無數人向他闡述三國裡的道理和謀略。

至於李銳以後要走什麼樣的路，是和叔父角力，徐徐圖謀爵位，還是入朝堂為官，或者入行伍征戰，就端看他自己內心的選擇。她畢竟不是他真正的祖母，能多陪伴他幾年，救他性命，引他入正道，培養他的趣向，讓他豎立正確的價值觀……

她已經覺得自己做的已經夠多的了，無需連他的未來都要插手。

自顧卿開始給李銳講《三國演義》以後，每晚到吃飯的時候，李銳吃飯的姿態都可以用“風捲殘雲”來形容，就跟後世小孩急著去看電視一般。

這裡晚上沒有什麼消遣，去聽奶奶講故事，就成了李銳一件日常的大事。他白天習武讀書，晚上聽故事記錄，休沐和休息的時候，只要一有閒暇，就給自己那套“三國殺”錄個籤子，寫寫畫畫。他畫畫是早就學過的，後來又丟掉了，現在為了畫那套卡牌，方才撿了回來。

李銘跟著李銳聽了奶奶講了兩回以後，竟開始天天吵鬧著要回府住。他還是孩子，和母親說的都是真心話，可方氏一聽兒子說回來的原因是要跟著李銳聽老太太“說書”，氣的狠狠地打了李銘一頓手板子。

老太太那裡能說的，無非就些鄉間野史，風流趣聞，最多是梳頭娘子早上說的一些平民人家裡杜撰猜測的富貴人家景象，這些東西有什麼好聽的？再一聽李銳每天都去聽，更是覺得自己想的沒錯。她那侄兒，從小養在她膝下，平日裡就是說些正史都要犯瞌睡的，能聽進去的，都是些什麼東西？

李銘拗不過母親，就去找父親。誰說從小乖巧的孩子就一定講理？這孩子的天性要佔了上風，那是撞了南牆也不回頭的。

他在母親那吃了虧，這次他找準了策略，再也不敢說真相，為了能勸服父親，小人兒充分發揮“三國”裡謀士們舌戰群儒的精神。小小的孩子，先在紙上寫出了一二三四條來，又打了一番腹稿，才去找自己的父親，開始動之以情曉之以理。

李銘舉例子，擺事實，先從外祖府上幾個表妹年紀漸大，多有不便開始講起，又說到府裡新找的兩個先生頗有大才，又都是正經科舉出身，通曉世事，和外祖家學裡的先生截然不同……這一頓一直說道自己和兄長年紀相仿，感情卻日漸疏遠，未免不美，自己孝期已過，要開始交際，兄弟二人理應互相幫襯等等等等。

直說的李茂兩眼放光，面露笑意。

自己兒子清秀可愛的兒子，一臉大人的正經，身穿著小儒衫，對著自己款款而談，有理有據的樣子，直讓李茂把自己的兒子看成了眼光深遠，邏輯清晰的天賦奇才。若不是世風講究“抱孫不抱兒”，他真想抱著自己的兒子轉個三圈，親上個一百回才好。

有子如此，何愁家業不興？

被說服的李茂帶著厚厚的重禮，親自領著李銘去方氏的孃家登門道謝。一是謝謝岳家這麼多來對李銘的教導和關心愛護之情，又把小兒對自己所說的那一套觀點拿出來向外家解釋，並言明是李銘自己所思所想，不得不重視，望岳家理解云云。

外孫子如此聰慧，女兒女婿又琴瑟和鳴，方氏家中還有什麼不高興的？雖然可惜於孫子孫女無法再與李銘如往日那般培養感情，但一想反正都在京中，信國公府又總共就這麼幾戶親戚，怎麼也不會生疏的，府裡這才安心了下來。

只是李銘的外祖母放不下李銘，直抱著李銘哭了許久，倒讓李銘生出一些內疚來。一邊是祖母，一邊是外祖母，他這般做，其實已經是分了親疏。

‘外祖母，我會經常來看你的！且讓我先聽完《三國演義》再說！’

李銘看著哭得傷心的外祖母，心中左右掙扎，還是做了決定。

奶奶的小書房時間，才真正讓兩兄弟親近起來。兩人為了研究那套“三國殺”，幾乎是同進同出，同吃同住，這讓方氏心中不悅，在李茂面前埋怨了好多回。

這一日，兩人漸歇，躺在床上閒聊，又說到此事。

“他們兄弟感情好，倒是府裡的幸事。我看銳兒平日裡總是抱著‘三國志’，又努力習練兵馬刀弓之術，怕是繼承了我父親的志向。”

“銳兒像公爹？”

“是啊，我看銳兒日漸長成，漸漸有