寂靜，長廊下的松樹沙沙作響，丁水柔才後知後覺地悠悠轉醒，恢復了些許神智。

對了，方才她們說了些什麼？

好像是鈴木老師找她去面談。她依稀記得某個同學說了這句話，其他的，她就沒有印象了。

還是先去上課吧！

方才，她好像有聽到上課鐘響，不知道上課多久了？還是她聽到的其實是下課鐘聲？

不對，她是下了課才走出教室的，那應該是上課鐘才對。

可是，她怎麼覺得自己好像聽了兩次鐘聲？難道已經上了課，又下了課？

她“又”曠課了？

呃，她的時間有些混亂。

不過，看走廊一片安靜，沒有學生活動的跡象，應該是還在上課沒錯吧？

總不會是……放學了吧？

她相信自己還不至於睡到這麼離譜的地步。

而且，天還亮著呢！

打了個呵欠，長睫半掀，確定了自己教室的位置，丁水柔舉步欲行。當然，這是在半夢遊的狀態下。

要丁水柔有睡飽的一天，怕是一種奢求吧！

對了，她好像……忘了什麼……

看到手上抱著的“植物病蟲害防治”，提醒了她那一紙信箋曾經的存在。

到哪兒去了呢？

方才似乎有個男孩踩著了，怎麼？他沒還她嗎？

好像，是高中部的學生。

學校的初中部與高中部教室是同棟不同側，向來是共用同一個樓梯的。

瞧那身形，應該是高中部的學生沒錯。

不過，他踩著了怎麼沒還她呢？

很顯然的，對於先前發生的事，丁水柔的記憶出現了破損的跡象。

修復…不全……

她的大腦發出這樣的警訊。

“算了，再抄就是了。”丁水柔腦袋混沌地想著。

雖然感覺有些奇怪，她卻沒有再費心深思。

總歸一句話，就是她懶。

因此，她也就沒發現！近在咫尺，孤伶伶地躺在窗欞上的那紙信箋。而那背後，添了另一個蒼勁的字跡。

上課愛打瞌睡、沒事曠課、手上無時無刻抱著園藝書籍、便當盒裡放培養土、桌上放綠色盆栽、帶抱枕上課……舉凡以上種種，皆不是一個好學生應有的行為。

不！應該說，任何一個正常的學生，都不應該有後面那幾項行為。

可是，丁水柔卻一次做足了。

“這抱枕的繡工好精緻，萌子，是你自己做的嗎？教教我們嘛！”女孩對手工藝總是充滿了高度興致，幾個同班同學圍著丁水柔，興奮極了。

“我……沒力氣…再做一個了。”丁水柔含糊地應著，水眸半眯，看著眼前“挾持”著自己抱枕的女同學，直想著她什麼時候才肯把抱枕還她，讓她安安穩穩地睡個好覺。

午休，是她難得能光明正大睡覺的好時光啊！

“別這麼說嘛！你花了多久的時間做的呀？會不會很久？”那女學生對著鵝黃色抱枕左撫右弄，愛不釋手。

“很……久……”看來，一時半刻，她是無法與心愛的抱沈溫存了。

於是，她一手拿起水杯，開始澆起桌上少說有十來盆的小型盆栽。並以另一手開啟便當盒蓋，取出少量的培養土，然後——手，就這麼僵在半空中。

她這樣的行為，大家早巳見怪不怪，習以為常o，

嚴格說來，她其實不是在澆水，而是在滴水。

沒錯，滴水！

丁水柔邊打著盹，邊澆水的結果，就是造成水杯裡的水要流不流，一滴滴地滲入盆栽內。

一旁的某個同學忍不住接過她的工作，替她的寶貝盆栽撓起水採，而她竟然還毫無所覺。

“要灑多少？”另一人問道。

“什……麼？”

“培養土。”

“噢，一……點點，每…盆……”她含糊不清地道。

“知道了。”

要聽懂她這種拖曳的說話方式，還真是難為了她的同學。

“很久？是多久？”

“嗄？”

“抱枕。”女同學提醒道，忍不住翻了個白眼。

“一……兩……年吧！”確切的時間她也記不清了，只記得那日看到家裡儲藏的棉絮，興致一來，就興起了做個抱枕的念頭。

繡法，則是她母親教的。

至於為何會繡