罷了罷了，兵來將擋水來土掩，到了明天自然有明天的辦法，你張有德不是想給她出難題嗎，明天就讓你看看自己的實力，讓十七中領導層的這幫傢伙們知道沒白招她進來。

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鬱芸雲微笑的看著坐在臺下的眾多老教師們，眼光還有意無意地從宗政和與陸藝嫻身上掃過，顯得氣定神閒，彷彿這並不是試講，而是一次的正常教學實施過程罷了。

鬱芸雲先在黑板上寫下了三個人名：荊軻、太子丹和秦王。隨後她轉過身來，朗聲道：“同學們，在我們講述課程的正文之前，我們先來了解一下這篇文言文中出現的三位主要人物。”

“荊軻，便是本文的主角了，他是戰國末期的衛國人，喜歡讀書擊劍，曾遊說衛元君，不為所用。後遊歷天下，與四方名士豪傑交往。曾經在榆次和劍客蓋聶論劍，話不投機，蓋聶怒目而視，荊軻揚長而去。又在邯鄲和魯句踐下棋賭博，互相爭吵起來，魯句踐怒斥他，他仍無視而去。又到燕國，和當地的狗屠夫擅長擊築的高漸離結交，成為知己。荊軻喜歡喝酒，每天和高漸離在街市中喝酒，酒酣之時，高漸離擊築，荊軻唱歌，唱著就哭了起來，認為天下沒有知己。燕國壯士田光由此結識荊軻，認為他不是一個平常人。用我們現在的觀點來分析荊軻，他是一個滿心抱負卻無處施展之人，所以當太子丹找到他，自然兩者一拍即合。”

“而我們講到太子丹呢就得先講講燕國。燕國在七國當中，是比較弱小的一個，但也有其輝煌的時期，公元前284年，燕昭王任命名將樂毅為上將軍，統率燕、秦、楚、韓、趙、魏六**隊攻齊。在濟水之西大敗齊軍，攻克臨淄。之後燕軍僅在六個月的時間內，就攻取了齊國七十餘城，只剩下莒和即墨兩城，使齊國幾乎亡國。燕昭王死後，對樂毅不滿的燕惠王繼位，齊臣田單乘機使反間計，使燕惠王撤換了樂毅，派騎劫代替樂毅。田單用火牛陣一仗擊潰燕軍主力。並一舉將燕軍逐出國境，收復淪陷的七十餘城。使齊國復國。自此，燕國便一蹶不振，國勢日衰。至燕王喜時期。國力更加衰落，由他的兒子太子丹主持朝政。”

“燕太子丹曾在秦國為人質，秦王待太子丹並不友善。後太子丹逃歸燕國。大臣們勸他跟齊、楚、魏再組合縱對抗聯盟，太子丹認為那已不切實際，而且緩不濟急。他決心採取左道旁門的手段，派遣刺客去脅迫贏政，命他承諾退還侵略的土地。並保證不再繼續侵略。如果他拒絕，就把他刺死，以此來阻擋秦國的兼併之勢。燕太子丹首先找到田光。經過田光先生的引見而結識了著名的俠士荊軻。”

“但同學們可不要被課本上的配圖給誤導了，從我個人的猜測來看吶，這個畫圖的老師呢只是根據課文以及平時的一些影視作品中的形象來畫圖的，配圖上。太子丹一襲白衣年輕俊美一表人才。而秦王嬴政則是一副中年人的生猛形象，再配上黑長的鬍子，從面相來看都可以當太子丹的爹了。可是實際上，太子丹在秦國當人質的時候已至少有十八歲，而那時嬴政還不足八歲。如今秦王政變成了32歲的壯夫了，而太子丹也應該四五十歲，是個老太子了，壓根不可能是圖中的形象。”

當鬱芸雲說到這兒的時候。臺下聽課的老師們均露出了笑容，更有幾個老師直接抑制不住的發出了笑聲。說真的，他們自己也曾講過這篇文章，更聽過不少年輕教師對這篇文章進行教學，能講成鬱芸雲這樣的，他們還是第一次碰到。雖然說荊軻、太子丹的資料網上多得是，但鬱芸雲並沒有拿過來直接用，而是在其中加入自己的思考，並用詼諧的語言表達出來，很大程度上提升了學生們對課程的興趣。

黃光權更是一臉微笑的看著鬱芸雲，直到現在，他才又一次的確定他真的是撿到寶了，雖然從嚴格角度上來看，鬱芸雲這麼講課有點跑題了，但從活躍課堂氣氛以及強化學生們對課文的印象這個角度來看，她的講課方法可以說是別具一格，頗有創新之處。

暑期的新老師錄取複試他並沒有參加，但從鬱芸雲此刻的講課情況來看，錄取這位才貌雙全的老師絕對是應有之意，否則的話就真出問題了，而此時他又產生了一個疑問，鬱芸雲已經講得這麼好了才拿了個第二，那麼拿第一的那個名叫蘇可的女老師，水平又是什麼樣子的呢。

鬱芸雲見講課效果還不錯，信心大增，“最後我們再說說嬴政吧，相信同學們已經對這位始皇陛下比較熟悉了，除了他的一統六國的霸業之外，同學們估計最有興趣的就是他的生父到底是誰，當然了，今天上課我們可不是來解答這個問題