說歷史上徐家與國同休戚，光看眼下的環境，徐家也沒那麼容易倒塌。

為了能夠在萬曆“大爆炸”時代獲得最大的利益，徐元佐一開始就是衝著“發展”去的。別看手下這些同學才十六七歲，等再過兩年，二十啷噹歲正是年富力強的年紀，又有三五年工作經驗和制度薰染，派出去就是能幹活的好苗子。

對於這個時代的夥計而言，規矩就是貼出來的標語，有一句是一句；制度卻是一個體系化，非但要理解，還要遵守。這對從業人員的素養要求略高，絕非文盲能夠理解的——如果哪個文盲能夠天才到無師自通，或是一目瞭然，那他在徐元佐的教育體系中肯定能以最快的速度擺脫“文盲”的帽子。

為了打破知識禁錮，降低教育門檻，徐元佐非但堅定地讓當初夏圩徐園的學習會繼續下去。還從各個方面刺激知識的普及和提高。只有把水潭挖成湖泊，才能打到更多的漁獲。若是能夠挖成大海，說不定還能打條龍上來呢。這方面投資，絕對是物超所值的。而且徐閣老將此視之為養望，如今眼看著徐元春能夠入仕，無論如何也得在家鄉給他打造一個基本盤。所以這養望是勢在必行的。

段興學從蘇州府長洲縣探親回來，首先去府學銷假。他今年沒有打算參加鄉試，所以缺的月考都得補上，幸好平日也有存稿，壓力還不算太大。想想同為府學學生的徐元佐，常年累月地報病假，別說平日功課，就連月考都不參加，完全不把學校的規矩放在心上——人與人的差距怎麼就那麼大！

段興學原也有心要在科場中搏個頭臉。不過一步步走�