925年首次出版後，八十多年間曾十數次再版，印行多達百萬冊之巨，受到各界讀者的廣泛歡迎，成為中國現代教育史上的經典著作之一。

在這本書中，陳鶴琴將兒童生活的各個細節一一列舉並進行具體分析，對應正確的教導方法。陳鶴琴所追求的教育境界，是一種###、和諧的家庭氣氛和科學、藝術的教育方法。他告訴人們：“我們知道幼稚期（自生至7歲）是人生最重要的一個時期，什麼習慣，言語，技能，思想，態度，情緒都要在此時期打一個基礎，若基礎打得不穩固，那健全的人格就不容易形成了。”《陳鶴琴全集》，第二卷，第674頁，江蘇教育出版社，1989年4月。

關於家庭教育的重要性，陳鶴琴曾闡述：“做父母”是一樁不容易的事情。一般人太把這樁事情忽視了，太把這樁事情看得容易了。我們曉得栽花有了栽花的學識技能，花才能栽得好。養蜂有了養蜂的學識技能，蜂才能養得好。育蠶有了育蠶的學識技能，蠶才能養得好。甚至養牛、養豬、養羊、養馬、養魚、養鳥莫不都要專門的學識技能。而一般人對於他自己的兒女反不若養雞、養蜂、養牛、養豬來看得重要。我們只要是一個人就好像都有資格可以教養兒童的。至於怎樣教養，怎樣培育，事先即毫無準備，事後更不加研究；好像兒童價值不及一隻豬，一隻羊。這種情形在中國非常普遍，司空見慣。我願普天下做父母的，在未做父母之前，應當自問他有沒有研究過怎樣教養他未來的兒童，自問他自己應當有什麼資格才配作父親，應當有什麼資格才配作母親。對於兒童的生理，對於兒童的心理，在既做了父母之後，自問是否有相當的研究，相當的瞭解。我們應當如何以身作則，做小孩子的模範；如何教育兒童，做一個有益於社會的分子。《陳鶴琴全集》，第二卷，第879頁，江蘇教育出版社，1989年4月。教育兒童，首先需要了解兒童的心理。陳鶴琴將兒童的心理歸納為“七性”：●小孩子是好遊戲的。　電子書　分享網站

二　家庭教育（2）

●小孩子是好模仿的。

●小孩子是好奇的。

●小孩子是喜歡成功的。

●小孩子是喜歡野外生活的。

●小孩子是喜歡合群的。

●小孩子是喜歡稱讚的。然後，陳鶴琴提出學習的原則，對兒童與生俱來的三種能力逐一分析並進行總結：1�　小孩子生來有三種基本能力：（1）感覺；（2）聯念；（3）動作。

2�　學習是反應與刺激的聯合。

3�　刺激必須要選擇得適當。

4�　要實地施教。

5�　凡能使小孩子快樂的刺激容易印刻在小孩子的腦筋裡。

6�　凡刺激發生的時間愈長，次數愈多，那聯念也愈牢固。

7�　小孩子開始學習的時候，做父母的要格外留心以免錯誤。

8�　不要有例外。

9�　小孩子學習事物須自己學習。《陳鶴琴全集》，第二卷，第704頁，江蘇教育出版社，1989年4月。陳鶴琴以自己的觀察、實驗結果和親身經歷、體會為例，提出了共計101條教導原則，如：原則一：對於教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。

原則二：積極的鼓勵比消極的刺激好得多。

原則三：小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環境以支配他的模仿。

原則四：做父母的不可常常用命令式的語氣去指揮他們的小孩子。

……

原則八：待小孩子不要姑息也不要嚴厲。

……

原則十：做父親的應當同小孩子做伴侶。

原則十一：遊戲式的教育法。

……在書中，陳鶴琴分別對衛生上的習慣、遊戲與玩物、小孩子怕與哭形成的原因、做父母的要以身作則、小孩子怎樣學習接人待物的、我們應當怎樣責罰小孩子及相應的教導原則分章作了闡述，其中73條原則來自於他對一鳴所作的觀察、實驗。陶行知評價說：“陳先生得了這個實驗中心，於是可以把別人的學說在一鳴身上印證，自己的學說在一鳴身上歸納。”《陳鶴琴全集》，第二卷，第670頁，江蘇教育出版社，1989年4月。

在陳鶴琴看來，兒童應有良好的環境。他寫道：“小孩子生來大概都是好的。到了後來，或者是好，或者變壞，這是環境的關係。環境好，小孩子就容易變好，環境壞，小孩子就容