不應該也受到應有的、起碼的尊重。當然，這個尊重主要是指他（被教育的人）的獨立的人格。尊重對方的獨立人格。一個孩子養到八、九歲，他就會有些獨立的意志和慾望，尤其是進中學以後，他會在心理上認為自己有獨立的人格。他已經有了一些善惡和是非的標準與概念。而對孩子的這些概念，只要不是錯誤的，我們作父母的就應該尊重。而且事實上，我們作父母的也大都是這樣作了。而且誰也不會有意去侮辱孩子，自己子女的獨立人格。孩子如果在外面受了委屈，父母都會十分憤憤不平。

但是。在日常生活中，父母有時無意間傷害了孩子的自尊和侮辱了孩子的人格，卻並不少見。只是常常未能引起我們足夠的重視罷了。

小孩子在家裡不免有些亂拿東西，而且用過了，又不放回原來的地方。於是父母有時要拽一個東西用，找不到就會問：“亮亮，你又把我的剪刀拿到哪裡去了？”如果亮亮真的拿了，而且經母親一問馬上就記起來，那當然很好，很快就可以把剪刀找出給母親送去。

有的孩子好奇和調皮，總覺得大人的一切都好些，都新鮮，於是喜歡在爸爸不在的時候，拿他的鋼筆寫一寫或做功課。等爸爸發現了，才要了回去。這些小事發生多了，就會在父母的頭腦裡產生一種條件反射：只要有什麼一時找不到了。他們馬上就會想起自己的孩子或某一個孩子拿了。

“亮亮，你又把我的剪刀放在哪裡去了？”母親又找不到自己的剪刀。“我沒有