業都是幹什麼的，只是自己玩計算機已經6年，實在想不出大學計算機課程還能給他什麼新東西，於是他給自己選擇電子系。“人家告訴我，在計算機、自動化和電子這三個領域中，電子是一個更基礎、覆蓋範圍更廣泛的專業。我想這也不錯，就挑了它。”

但是學習剛剛開始他就發現情況不對。他總是提不起精神，上課時腦子總是往別的地方跑，下課時心情一下子好起來。成績總是不高不低，中不溜，看到同學比自己強，他也不著急。一年級還沒結束，他已無法擺脫那種消極情緒。他去找老師，要求轉到計算機系，老師不同意，他也就不再堅持。他相信有很多辦法去追求自己想要的東西。

過去的6年裡，計算機一直是他的興趣所在，從現在開始，他要把它當作一門學問。無論學習什麼，主動和被動大不一樣。自從進入大學以來，耀華第一次有了喜歡學校的感覺。他開始系統學習計算機課程，完全不管學校設定的課程是什麼，只完成自己的計劃：一年級學習基礎，二年級學習網路，到了三年級，他就開始學習圖形學。

這個領域裡的一切東西都讓他欣喜若狂。他如飢似渴，希望得到更多的資料，可惜大多數學校很少涉及圖形學，只有浙江大學還能入門，而在他自己的學校裡，只是作為選修課。他沒有選，他不相信課堂上能給他多少有意義的東西，他選擇的方式是自學。

他的自學能力很強，上中