班自然也比原來晚一個多小時。回來之後雙方共同向她告狀。女兒說爸爸為她梳頭不認真，梳的亂七八糟。園哥把早晨的事說了一遍後，生氣地說：“以後你給她梳頭吧。”

妻子說：“你這麼大人連梳個頭都不會，我給她梳頭，她要早起一個多小時。”

園哥幸災樂禍地說：“那她願意。”

“她願意，你願意嗎？起這麼早，上午還能聽課嗎？”妻子對自己女兒的培養可說是精心至極。她總是說，我沒能上博士，我要讓我的女兒一路上下去。為達此目的，她為女兒的方方面面考慮得滴水不漏。她重視女兒的身體強壯，更重視女兒的心理健康。她聽育兒課時，有一個教師講，對於孩子來說，健康的身體固然重要，但健康的心理更是決定孩子一生成功、幸福的重要因素。她將此奉為至理名言，她要竭盡全力為女兒鋪設成功之路，要想方設法讓女兒的心理充滿陽光。凡事她都親歷親為，替女兒想到做到。特別是在發生矛盾時，妻子更是將這一點表現得淋漓盡致。此前，園哥極少管女兒的事，偶爾，女兒對他有要花線的要求，他不惜傾其所有來滿足，對超出自己能力的要求他都一律以“找你媽要去”搪塞，這樣反而使園哥與女兒很少發生十分激烈的衝突，他倒不覺得女兒有什麼難纏的事。倒是親歷親為的妻子與女兒的摩擦不斷。妻子雖然也是個獨生女，從小嬌生慣養，凡事要尖。但每當女兒與她“無理取鬧”她無論如何說服不了女兒，生氣之極時，就背轉過身撥出一口長氣，咬牙切齒地罵一聲：“這個小姑奶奶。”然後“強壓怒火”迴轉臉來仍然語氣柔和的勸道：“好閨女，聽媽媽的話。”她對女兒的耐心讓熟悉她的人大呼“真想不到”。園哥說女兒都叫她寵壞了。妻子說我就是不讓我的女兒有一點受挫感。

妻子聽了雙方的訴說之後，就對園哥說：“你給孩子梳頭認真點，孩子整齊漂亮點對你有什麼壞處？”園哥心裡說，這麼簡單的事有什麼認真不認真的，但嘴上也沒說什麼。妻子又對堅持讓她梳頭的女兒勸道：“我給你梳頭你就會早起一個多小時，上午就沒法聽課了。”女兒說：“梳完頭，我再睡一會兒，不就行了。”妻子笑了，說：“傻閨女，一睡，頭髮不又亂了。”女兒眨了眨眼，心想，倒也是，只好如此了。

第二天仍由園哥給梳頭，結果和第一天一樣，女兒一路哭哭啼啼，園哥一路氣氣呼呼。當晚，妻子回來，雙方仍各執一詞。妻子對園哥說：“明天我梳一次，你好好看著，學學。”

園哥說：“我整天看你給她梳頭，有什麼可學的。”

妻子瞪他一眼，搶白他說：“你虛心點，別讓孩子總不高興。”

園哥說：“我還不高興呢，你就光寵著她吧。”

妻子說：“我寵著你，你也辦點讓我寵著的事，連給孩子梳個頭都梳不好，有什麼資格讓別人寵著你。”每當遇到無論女兒和誰發生矛盾，妻子都是站在女兒的一邊。

第三天，女兒和園哥都早起床一個多小時。妻子說：“我給梳頭，你仔細看著，學著。”園哥心裡想有什麼可學的，但仍然真的仔細地看妻子給女兒梳頭。

女兒只是短髮，並不是複雜的髮型。妻子先將睡亂的頭髮攏順梳好後，沒有就此罷手，而是用一隻手輕輕壓著頭髮，另一隻手輕輕地又梳了梳，然後，退後幾步，半蹲著，與女兒臉對著臉做仔細端詳狀，擺頭左看看右看看，然後又在女兒已經梳好無任何不平順的頭上，這裡輕輕按了按，那裡輕輕梳了梳，又退後仔細端詳，擺頭左看看右看看後說：“行了，我的閨女這回漂亮了。”女兒很高興地做別的準備工作去了。妻子站直了身子問園哥：“學會了嗎？”園哥不屑地說：“裝模作樣騙人。”妻子瞪了他一眼，說：“你也裝模作樣騙騙，別總因為這點小事鬧得雞犬不寧的行嗎？讓你管孩子沒有一次你讓孩子高興過。”

“她不高興，我還不高興呢。”

“我過得就是孩子，閨女高興就行。”

第四天仍由園哥給女兒梳頭，他象妻子那樣梳了梳，然後退後幾步看了看說：“行了吧，小姑奶奶。”女兒本來就看他退後的動作和看的動作都很勉強、死板、僵硬，很明顯，是真正的裝模作樣，是應付差事，和媽媽一點不一樣，心中彆扭、委屈、不滿，一聽他甩了一句“行了吧，小姑奶奶”，更是火上澆油，立刻大哭起來，哭著說：“我堅決不讓你給梳頭了，就讓我媽媽給梳。”園哥說：“你應該自己梳。”女兒說：“我大了就自己梳。”園哥說：“看你這氣人的勁頭，不小了。”上學的路上，女兒又是一路哭哭啼啼，園哥一路氣