臨終前還是不得不承認他是宇內英主。現在嫉恨之心已去，自然更能平靜地、單純以師友的態度來看待他驕人的天份。只不過任卿在意的並不是徐紹庭習武的天賦，而是他寫字的天賦。

才教一字就能寫出風骨來，以後多加教導，豈不就能教出個王右軍父子之流的人物？

這樣的才士若是也沉淪武道，白白浪費了自己這一身造化，實在有煮鶴焚琴之嫌了。鄭先生也是，不好好地當他的大儒，非要習武幹什麼？還把書院開成了武道院，生生耽誤了徐紹庭這個書法大家的苗子。

任卿感慨地看著這一幕，等徐紹庭從空靈境界退出來，便把他手裡的毛筆抽出，平平淡淡地說了一聲：“方才你寫字時已經突破了氣海命竅，能感悟到天地靈氣，從今天起就算是武道中人了。”

徐紹庭先是吃了一驚，過了好久才敢相信自己聽到的是真的，眉眼舒展開，小臉上洋溢著一片歡欣雀躍。他自打離開徐家之後，就跟著鄭衛吃住，所用的都是蘊含靈氣、促進武者體魄的海內奇珍，如今的模樣雖然還是瘦小，卻已經有了幾分小孩子該有的粉嫩水潤，笑起來眉眼彎彎，十分可愛。

恰好任卿就坐在他身邊，而且為了說話，特地將半邊身子轉過來，胸口正好對著他，兩手也落在身側——這個溫柔包容的胸膛簡直就是給他準備的，徐紹庭自是不會客氣，一歪頭就撲進了任卿懷中，乖巧地笑道：“都是師兄教導得好，要不是師兄帶著我寫字，我怎麼能感受到靈氣運轉呢？”

胸口忽然貼上了一個熱乎乎毛絨絨的小腦袋，任卿也有些彆扭，乍著手不知該推出去還是怎麼樣。可聽了這句誠心誠意的感謝，又不忍心生硬地把人推出去，終是抬了抬手，在他頭頂上輕摸了一下：“這都是因為你自己天資卓出，不是我的功勞，不必謝我。只是為人根本在於德行，不在於武力，你要牢牢記住這點，不可因為開始鍛體就懈怠了讀書。”

他的語氣轉為鄭重，這就是教導了。徐紹庭連忙從他懷裡爬起來，長跪作揖，稚嫩的小臉上一派嚴肅：“阿繼以後必定牢記師兄教導，不會因為習武而荒廢讀書的。”

任卿對這肯受教態度十分滿意，順手又他頭頂摸了兩下，只覺他的頭髮也比初見時光滑柔順了許多，摸起來蓬蓬鬆鬆的，手感倒也相當不壞。

徐紹庭靈心慧性，漸漸也悟出了這位師兄的好惡，趁他高興貼了上去，軟軟地懇求道：“師兄再多教我幾個字吧？剛才師兄握著我的手寫字，我就記得特別清楚，比一開始單憑模仿進益快得多了。”

任卿奇道：“你已突破入道關卡，不急著學鍛體訣嗎？”他還以為這個世界的人個個好武成痴，徐紹庭也是跟了他之後學不到武訣，無奈之下才肯讀書的。

他本還想著，與其讓徐紹庭心不寧意不靜地磨字，倒不如先講了入門關竅，當作是給他點甜頭。想不到這孩子如此乖巧文靜，溫順地坐在他身邊，和前世記憶中雄姿飛揚的衛國開國皇帝徐紹庭簡直判若兩人。

或許他的心性本就溫和純粹，只是後來吃了太多的苦，又受到白明月挑撥，才變得那麼偏激了？哪有那麼多像白明月一樣天生反骨，小小年紀就會用權謀手段拉攏操控人的呢？

嗯，以後得注意不能讓這兩個人見面，以免他教得好好的師弟，被白明月帶歪到上輩子那條道上。

任卿心情大好，又裁了一張紙，教他寫了個“繼”字：“這個字念‘繼’，就是你的小名，阿繼的繼。繼有承續的意思，望你將來能承續聖賢之志，將天下興亡、民生哀樂擔於肩上，做文、不，做周公那樣輔佐天子、振興天下的忠臣”

差點說出文王來。武王伐罪弔民、覆商建周，其中哪能沒有文王打下的基礎。徐紹庭萬一學文王不成而做了武王，就是他親手把一個有忠臣潛質的人材教歪了。

徐紹庭還眼巴巴地看著他，小臉上一派欽佩之色，等著聽他多講講自己這名字的由來。任卿不覺微笑，徐徐講著詩書中與繼字有關的句子，握住他的小手寫下了一個個繼字。

徐紹庭已經掌握了握筆的方法，也知道了如何下筆、收筆，寫好這個字比一開始更快，只是沒再出現寫著寫著就頓悟的恐怖進展。他倒是很沉得下性子，一筆一畫都寫得極認真，任卿放手任他自己寫，他也能像有人管著時一樣，動作嚴格按著師兄教的來，沒有半分浮躁。

任卿越看越滿意，起身去翻了翻自己的書箱，取出一卷淡黃色帛書。他捧著書回到案邊，居高臨下地問徐紹庭：“師兄一直壓著你讀書，不許你接觸武道，你可著急了？”