這首曲子難度算是中等，但他在演奏時的那種意境和感覺，同樣達到了專業水準。”

陶樂對這方面比較熟悉：“小姚，《野蜂飛舞》不算難啊！你怎麼不讓他試試難度更高的曲子？”

音樂老師解釋道：“《野蜂飛舞》其實就是音階。這曲子考的是基本功。只要平時訓練紮實，音感好，吹起來一點兒問題也沒有。他才高一，平時學習任務那麼重，連這首曲子都能毫無問題的吹奏出來，如果文化課成績不好，想要改換報考藝術院校，專業入選的機率就很大。”

於博年淡淡地問：“小姚，謝浩然還會些什麼樂器？”

音樂老師板著手指數道：“他的口琴演奏技巧非常高明，吉他也不錯，還有就是單簧管。說起來很有意思，學校儲藏室裡有兩支單簧管，我聽陶老師說，那是十多年前買的老物件了。當時是為了學校音樂興趣小組專門買的，只是沒怎麼用，學生平時也忙著上課，根本顧不上什麼興趣小組。不知道是誰把其中一根弄壞了，按鍵無法復位。我就把那根壞的帶到辦公室，打算找個週末帶出去找人修理。”

於博年聽出了她的話外音：“後來被謝浩然修好了？”

音樂老師點點頭：“否則的話，我也不知道他會演奏這種樂器。”

沒有人說話，房間裡陷入了長達半分鐘之久的沉默。

於博年臉上露出一抹無奈的笑容。他站起來，環視四周：“我說你們都怎麼了？學校裡出了一個全能型的優秀學生，你們身為任課老師，應該覺得自豪啊！”

歷史老師半弓著腰，胳膊杵在膝蓋上，左手慢慢摸著下巴，很是鬱悶地說：“自豪……我可沒有這種感覺。謝浩然那個學生太強了，有時候我覺得我跟他應該調過來，我是學生，他才是老師。”

生物老師笑得很開心，點頭贊同：“呵呵！我和你想的一樣。”

於博年哭笑不得：“好了！好了！讓我們回到最初的議題。對於高一三班學生謝浩然的學業水平考試，你們還有沒有什麼別的問題？”

眾人異口同聲：“沒有。”

於博年試探著問：“大家最好再仔細想想，所有科目，全都給“A”？”

還是無人提出異議。

於博年一錘定音：“既然大家都同意，那我就把謝浩然跳級這件事錄入檔案，正式上報市教育局。”

……

於博年從來就不是一個磨磨蹭蹭的人。午休時間的會議結束，他立刻開啟電腦編寫報告。隨後，拿出手機，撥通了市教育局副局長段偉松的電話，仔細說了這件事情，然後將擬好的報告以電子郵件形式傳送過去。

段偉松在電腦上開啟檔案的時候，市府宣傳處處長和東平正好在他的辦公室裡喝茶，就坐在螢幕旁邊，清清楚楚看到了報告全文。

市府對文化宣傳越來越重視，與教育局這邊也需要溝通。和東平上午過來辦事，中午與段偉松一起吃飯。因為是熟人，就在這裡多待了一會兒。

“謝浩然……噝！小段，這名字很熟啊！好像在什麼地方聽過……等等……我想起來了，這不是上次在省美術館裡鬧起來的那個人嗎？”和東平對此印象深刻，目光從若有所思到深邃銳利，最後，伸出手，毫不遲疑指向螢幕。

“和處長，他只是一個學生。”

段偉松耐心解釋道：“上次在美術館裡的那件事情，本來就是省書畫協會那邊派來的評委不對。現在紀委已經有了定論，該怎麼樣，就得怎麼樣。”

和東平眉頭依然緊皺：“就算是他有理，也應該看看具體的時間，還有場合。現在的年輕人啊！一點兒大局觀也沒有，他完全可以事後找到我們提出申訴。偏偏要在那種時候鬧起來，還好當時電視臺的工作人員關閉了攝像機，市裡後來也對參加節目的群眾單位發出要求，讓他們刪除手機影片，這才沒有鬧出亂子。”

段偉松沒有在這個問題上與其爭執。他笑了笑，也不說話，熟練地開啟辦公桌上的印表機，把於博年的報告列印出來。

和東平對這張報告頗有興趣：“這個叫做謝浩然的學生膽子很大啊！居然想要跳級？”