嘗試這個魔法，人們對未知通常心存畏懼。”教授搖搖頭。“他說他曾經夢見自己變成一隻臭蟲，並堅信這是巫師的預言夢，警告他不要往火坑裡跳。”

海姆達爾嘿嘿笑了幾下，“這跟我有什麼關係？約克教授為什麼想讓我練習阿尼瑪格斯？”

“不單針對你，凡是約克喜歡的學生都被他暗示過，值得一提的是這麼多年來只成功了你一個。”

自己不敢跳，就讓自己的學生跳……

海姆達爾沉默良久：只有自己被忽悠進了嗎？

“怎麼樣？”卡捷寧教授向後靠去，背部搭在柔軟厚實的椅背上。“如果你真的下決心練習，我會給予你最大的幫助，練習終歸還是要靠自己。”

“來之前我已經想好了，我想成為一名阿尼瑪格斯。”說到這裡海姆達爾猶豫片刻。“真的沒法預測未來的形態？只能聽天由命？”這種“坐以待斃”的感覺非常不好。

“有是有……”卡捷寧教授面露遲疑。“民間有很多預測形態的方法，從沒得到過學術認可，很多方法不太靠譜，準確度也比較離譜。如果你想試試……”

後者點頭，“那就試試，不管準確與否，至少前期會比較踏實。”

吃午餐的時候，卡羅突然問海姆達爾：“你是不是打算練習阿尼瑪格斯？”

海姆達爾有點意外，“你怎麼知道？”

“很好猜啊。”瓊斯指指四周圍“苦作舟”的同學，再點點他面前的硬皮磚頭本。“不管有沒有看進去，大家都在盡學生的責任——準備迎接期末考試，只有你連續幾天《追根溯源：阿尼瑪格斯》不離手。太囂張了！”小胖子嫉妒了。

“我這叫笨鳥先飛。”海姆達爾理所當然的說。“爭取在畢業前練成這個魔法。”

小胖子更不滿了，“如果你是‘笨鳥’我們又是什麼？”

“要不你也來試試？”海姆達爾動員道。“這個魔法很酷，你有沒有看過卡捷寧教授的阿尼瑪格斯形態？是一匹狼。居然和他的寵物一樣，我還是第一次看見活生生的狼。”

斯圖魯松室長又天馬行空了。

卡羅的眉角抽了一下。“卡捷寧教授的寵物？還是隻狼？從沒聽說過。”小胖子竭力保持面不改色，身體裡的小心靈早就又抓又撓地反水了。

“你考慮考慮？”海姆達爾也不是非要得到他的認同，只是覺得這魔法又酷又帶勁，很想挑戰一下。“如果你也想參加，明天下午第四節課以後到卡捷寧教授的辦公室集合，做一個形態預測。”

卡羅含含糊糊的答應了。

海姆達爾還動員了萊昂，可惜布魯萊格少爺明確表示毫無興趣。

動員一事很快被海姆達爾忘到腦後去了，第二天下午當他來到卡捷寧教授的辦公室前不禁嚇了一跳。一年級們見到他立馬同他招手，平時掉根針都能聽見的走廊變得跟麻瓜超市一樣人聲鼎沸。

“你們怎麼都來了？”

“卡羅說的。”裡安顯得很興奮。“我們都想知道自己會變成什麼動物。”

敢情這些傢伙是專程來“算命”的。

“我不是故意的。”卡羅摸摸鼻子。“我只是和他們提了一下，沒想到會變成這樣。”

根據以往的經驗，海姆達爾明白他所謂的“只是和他們提一下”絕對不止一下，這卡羅？瓊斯將來如果去新聞傳媒行業就職一定大紅大紫，肯定不比捕風捉影的麗塔？斯基特差。

卡捷寧教授從辦公室裡走出來，手裡捧著一個蒙著黑布的玩意兒，當眾宣佈：“大家去變形課教室集合。”

變形課教室裡的座椅排列呈扇形，講臺處抬高一米多，教師站在上面上課時下面的學生需要仰視才能看見，這個設計主要針對約克教授的授課特點。約克教授十分注重動手能力，也就是變形術的實際運用，給學生疏通完理論知識以後他會反覆演練給學生看，仰角有助於全方位觀察，平視很容易被前面的物體或者人遮擋住。

卡捷寧教授是一個認真負責的代課教授。他的授課方式和約克略有不同，他喜歡把學生一個個叫到講臺上去操作，然後在旁協助糾正。

卡捷寧教授把手裡的東西放到講臺上後揭開黑布，裡面是一個看上去有點陳舊的水晶球。

“形態預測只不過求一個安心，大家試試就罷，千萬不要當真。”教授不怎麼放心的說。

至於學生們聽不聽得進去，就不是他能管的了。

教授選擇的預測魔法說起來挺容易，把兩手放到水晶球上輕輕撫