的故事是她編的。高中時代，確實有位好朋友為了“晚上最晚幾點回家”之類的小事跟父親吵架，跑到她家住了一個晚上。第二天父親上門來接，她就回去了，沒在美惠子家住半年。這也不是無中生有，頂多算小題大做。

惠美子還為自己的臨機應變自鳴得意了一番。可後來，她想起柏木卓也當時的目光和笑容，就感到脊背發涼。那孩子聽得出那個故事是臨時編造的吧？

真是個令人討厭的傢伙。惠美子自此對卓也有了這樣的印象。柏木宏之長得和弟弟一點也不像。葬禮上，第一次看到他的學生們卻說：“雖然不知道卓也有個哥哥，可兩個人還真像啊。”這是他們想當然了吧。在惠美子眼裡，兄弟倆根本是兩種型別的人。體格不同，五官也長得不一樣。

用魚類來打比方，就像是同一種魚棲息在不同水域的結果。

惠美子上大學時參加過競技釣魚社團。儘管釣魚技術不見長進，專用術語倒學了不少。聽到淑女嘴裡蹦出一堆釣魚術語，人們都會讚歎不已。這就叫個性。

“您是森內老師吧？”

聽宏之這麼一問，惠美子不由地眨了眨眼睛。

“是卓也一年級時的班主任老師嗎？”

“不，我是二年級開始當他的班主任的。城東三中每年都要重新編班，班主任也會更換。常有人批評這個制度，說盡是在瞎忙乎。”

“我弟弟是個什麼樣的學生？”這問題儘管十分突兀，卻傳達出他內心的憋悶。他眼眶紅紅的，才剛哭過吧？這孩子肯定為了弟弟的事，跟母親吵過一架。

惠美子能夠想象到的各種場景，在她腦海裡此起彼伏地閃現。柏木家本就是個問題家庭。僅就兄弟二人天各一方的狀態而言，已經很不正常了。

“他是個老實的孩子。”

宏之似乎對惠美子的答案非常失望。他不想聽這種場面話，我很明白。但就我所處的位置，也只能說這些。難道你不該更瞭解他嗎？在心底吐露真意後，惠美子變得更有耐心了。

“為了弟弟的事，你一定很難過吧？雖然不瞭解具體情況，但我知道你們兩個並沒有