“文化大革命”中閒賦在家更是到處借書，甚至偷看了當時的禁書《三家巷》、《苦鬥》等。而這些讀書的經歷為我三十多歲考大學和以後成為一名合格的教師都作了很好的鋪墊。就是今天我敢於拿起筆來完成自己出書的夢想，也得益於多年來讀書的好習慣。

說到教子的成功，我在前面的章節中已經寫到“讀書的習慣成就了我的兒子”，在此不再重複。對於孩子來說，多讀書、讀好書肯定也是每一個家長所希望的，但是不容樂觀的現狀是，喜愛讀書，有良好讀書習慣的孩子真是少之又少。就我曾教過的初、高中學生來說，以書為友者少，寫作困難者多；讀過中外名著者少，看卡通漫畫者多；看小說的少，看時尚雜誌的多；家長們關心孩子中文水平的少，重視孩子英語成績的多。二十多年與孩子們相伴，我深切地感到他們的文學素養在退化，甚至出現了理科非常優秀的中學生讀不懂數學題、物理題的現象。說起孩子們不愛讀書的原因是多方面的，絕不能單純從孩子身上追根溯源。整個社會人們心態的浮躁，不可避免地影響了孩子；家長不讀書，業餘時間打撲克、玩麻將、看電視，沒給孩子作出榜樣；文化文藝生活的豐富擠佔了孩子們看書的時間；網路和電視使孩子們獲得資訊的速度要比讀書快；大量國外卡通漫畫看起來輕鬆愉快不費腦子……原因多是客觀存在，但這些不讀書的理由都是可以避免的。家長如果真的認識到孩子多看書對於成長的意義，真的想培養孩子讀書的習慣，即使孩子已經十一二歲了，也還來得及，教您幾招，不妨一試：

第一招，有準備地坐下來，和孩子談談自己對讀書的認識過程，檢討自己過去對讀書不夠重視，以後下決心要和孩子一起讀書。（也許孩子沒聽進去，沒關係，說，只不過是個開場白，關鍵是在後面的做。）

第二招，家長以身作則，靜下心來讀書看報，給孩子造就一種學習的氛圍。（這時候家長千萬不要再多說什麼，只管堅持做下去。）

第三招，陪孩子轉書店、逛書市。也許這種要求一開始會遭到孩子的牴觸，但您只要能把孩子“引誘”進去，他逐漸就會受到感染。如北京圖書大廈這種大型書店，每年在勞動人民文化宮或地壇舉辦的大型書市等等，一定要多去、常去、反覆去，不斷強化這種氛圍對孩子感官的衝擊，就會使他形成興趣。

第四招，從書市、書店回來要有收穫（家長一定要捨得投資）。讓孩子自己選擇，也許他的選擇不符合家長的初衷和意願。先不要著急，慢慢再指導並改變他，孩子只要肯看，就不會白買。

第五招，要求孩子（注意，這裡是要求，帶有一定的強制性）讀書。可以首先選擇一些故事性強的如《西遊記》、《海底兩萬裡》、《福爾摩斯探案集》等，孩子很有可能一開始看不進去，給他做一點點量上的規定，比如說今天只看20頁就算完成任務，看完後給爸爸或者媽媽簡單敘述一下故事情節（一定要注意及時表揚鼓勵），然後逐日增加，循序漸進，只要堅持下去，肯定見效果。當然這需要家長的嚴格、執著與耐心。（其實在我所支的這五招中，最難做到的是第二招——家長的以身作則。要求孩子容易，要求自己可就難了。）

其實如果孩子從小就養成了愛書看書的良好習慣，哪用得著費這麼大勁。但是我聽到了太多太多家長向我訴說“孩子就是不愛看書”。如果家長打心眼兒裡真的著急了，那您就得下定決心，付諸行動，表率、引導、鼓勵、強制結合起來，一步一步把孩子領進書的殿堂。提高孩子的文化教養和內在素質在此一舉。

說守時

遵守時間，對自己來說是一種好習慣，在與他人的交往中是一種禮貌和信用。總之，守時與否體現了一個人基本素質，不可小視。

從古到今，關於時間的重要性從各個不同的角度有諸多說法：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時間就是效率，時間就是金錢，時間就是生命。

浪費別人的時間就等於圖財害命。

……

但大多是從珍惜時間的角度對人們的種種提示，而遵守時間往往不被人們所重視，或者認為是一件無關緊要的小事，所以才出現了家長故意把表撥慢讓孩子遲到的現象。作為老師都有這樣的體會，經常遲到的同學總是那幾個，大多數人一般不遲到。許多同學六年初中、高中下來從來不遲到，這不就是一種習慣嗎？我們可以想象一下那些經常遲到的同學每天早晨手忙腳亂的情景，這和家長沒關係嗎？無論孩子或家長，能否從下列表現中找一找自己的影子