自己的工作負責，工作就是要不找任何藉口地去執行。一支部隊、一個團隊或者一名戰士或幹部，要完成上級交付的任務就必須具有強有力的執行力，接受了任務就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不應該找任何藉口的。可以說，沒有任何藉口是執行的表現。這是一種重要的思想，體現一個人對自己的責任和使命的態度。思想影響態度，態度影響行動，一位不找藉口的幹部，肯定是執行力很強的幹部。這對於我們每一位教育工作人員來說，責任就是一種職業使命，就要不找任何藉口去執行。

責任是使命，責任是目標。把責任放在心中，從點點滴滴做起；把責任放在心中，從誠信敬業開始；把責任放在心中，從不講任何藉口做起！在其位，謀其事，擔其責，人人都能成為負責的人，成為具有高度責任心的人，也就能成為能夠高效執行的人。這樣，一個個強大的執行力就會頂天立地，一項項事業就會充滿金輝。

第四十九章責任心【二】

第四十九章責任心【二】

有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。你對工作的態度決定了你對人生的態度，你在工作中的表現決定了你在人生中的表現，你工作中的成就決定了你人生的成就。所以如果你不願意拿自己的人生開玩笑，那就在工作中勇敢地負起責任。有一次在校門口值班，有一個社會上的小流氓手裡拿著一把尖刀硬要闖進校園，嘴裡不停的胡言亂語，分明是酒後滋事的主，這時你是挺身而出，勇敢的負起責任，為維護學校的身譽，和學生的安全，甘願冒著被歹頭刺傷的危險，也要堅決阻攔他進入校園，還是聽之任之，放任自由，這是生與死的訣擇，是責任與擔當的覺醒，還猶豫什麼，衝上前去和他理論，一直把它檔在校園外，保護了一方聖潔的地域的安全。

一個有責任感的員工，當他們面臨挑戰和困難時，他會迸發出比以往強大若干倍的能力和勇氣。因為他知道，很可能因為他的懦弱而讓企業（單位）承受巨大的損失，只有勇敢地面對，才有可能真正擔當起責任，不讓企業遭受損失。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那麼勇於負責的精神則更為可貴。那種既有能力又有責任感的人，是每一個企業都渴求的理想人才。現實情況表明，企業往往願意信任一個能力一般但有較強責任感的人，而不願重用一個能力很強但缺乏責任心的人。即使一個人的能力很強，如果缺乏負責精神，其能力也就失去了用武之地。對於有責任感而能力稍差的人，企業也會樂意給他們提供培訓機會，提高他們的技能，因為這種員工是值得公司信賴和培養的。

細心一點的人應該不難發現，現在各行各業廣納賢才時，條件上都會註明“有責任心”這一塊。可想而知，責任心對於現代人來說有多重要。沒有了責任心將會失去企業對你的信任，將會失去愛人對你的信任，甚至會失去親人對你的信任。所以，要想擁有美好生活，必須要學會承擔責任。

認真地對待工作，百分之百地投入工作，從來不要投機取巧，也不要耍小聰明。應該說工作就意味著責任，崗位就意味著任務。在這個世界上，沒有不需承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。工作的底線就是盡職盡責。堅守崗位，完成任務。這很重要，這樣的人無疑是能夠準確無誤完成任務的人。如果一個人，無論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，都能秉承一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，並表現出完美的執行能力。這樣的人一定是我們單位領導的最佳選擇，也是任何一個單位領導的最優選擇。

“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”。責任無處不在，存在於生命的每一個崗位。我們教育工作者肩負著教書育人的神聖使命，更要求我們要有責任心。就我們教師而言，責任就是讓學生都成為對社會有用的人，把一個懵懂少年培養成為一個大學生所花費的心血是一般人無法理解和做到的，那麼，究竟該怎樣增強我們的責任心、切實提高我們的執教能力呢？

責任心就是一個人對自己的所作所為負責，是對他人，對集體、對單位、對社會承擔責任和履行義務的自覺態度。而執教能力，就是實實在在履行自己的責任，按質按量按時完成自己的工作。追本溯源，有責任心，就不會有藉口；有責任心，就不能講藉口；有責任心，執教能力就有了筋骨；有責任心，執教能力的實施才有落腳的根基。所以，要加強執教能力，勢必要增強責任心，而增強了責任心，執教能力自然就得到提高，責任