“黑川？……他姓黑？”記憶裡好像不是這麼一回事啊。

“那是綽號。是他抽的煙的名字。”

“這都什麼亂七八糟的……”

“他很帥吧？”完全沒有考慮聽者的立場，女生拉住裕森的衣袖，“抽菸的樣子更是帥翻天啊！”

“神經……”又想了想，“他在課上抽菸？”

“才不是，我們幾個女生偷偷跟蹤了他一天。”

“……神經啊你！”

阿澤翻翻眼睛，不答理男生輕蔑的口氣，跳上旁邊的花壇外沿。粉紅色雨傘在視界裡輕快地東搖西擺。她還唱著之前的調子，只是歌詞的主題變成“英俊”、“黑川”和“喜歡”。

一樣是非常不討喜的詞語。

從過去十幾年的經歷可以推匯出，阿澤一直是個毛躁而熱情的女孩子。作為她成長的見證人之一，裕森對那些被荒廢的鋼琴、畫筆、芭蕾舞鞋，曾經受到極度追捧而在兩個月後就被打入冷宮的歌手海報，或是一隻險些要遭遇不測的貓都記憶猶新。

說到貓。那是幾年前阿澤在路邊看見被人遺棄的小貓，哭哭啼啼地說要帶回家領養。當時和她一起從公園回家的裕森立刻上前阻止。反覆提醒著“你根本不可能有耐心照顧它”　、“它會餓死的”　，直到被阿澤認定成“裕森真是個冷血動物！殘酷！惡毒！再也不理你了！”

被刺痛的無辜少年只能表示“那由我來收留它吧，你若想玩，可以隨時來我家”。

而事實證明了他的確極有遠見。那隻貓在享受女生幾個星期的溺愛後就被逐漸冷淡了。貓顯然遭受不小的打擊，幸而有裕森在它“人”生最艱難的時候安撫它的心靈，照顧它長大。

貓成了裕森家的一員。

這也是六七年的事了。

或許正是出於這樣一種原因，裕森在那位數學老師“黑川”的課上，止不住地拿看貓的眼神去看他。

——也難怪阿澤會嘮叨個沒完。連裕森也不自覺地承認對方十分英俊且年輕異常，完全就像年級高點的兄長。

——但又怎麼樣。當初的那隻貓不還是漂亮、青春，討人喜歡（　並且也是公的　）。

殊途同歸罷了。

男生聳聳肩。

可要承受相當一段時間的煎熬。

“黑川的手指好長啊。”“聽說他只比我們大五歲呀。”“黑川還沒有女朋友！”“這次我們計劃要搞到他的手機號碼。”“喂，喂，裕森你在沒在聽啊。”

“……在聽啊……”

“可你表情很嚴肅——”女生盯著他看了幾圈，一拍手，“哈，我懂了。裕森你在妒忌吧？”

“嗯？”

“不要在意啦，裕森也是很帥的嘛，看看你收過的那些情書就知道啦。只不過黑川和你是不同型別的。嗯——要說他是鑽石級的，你就是鉑金級的啦。”

“……神經，誰要聽這些！”

“而且黑川有一點絕對比不上你。”

“……”

“你能呼風喚雨啊。風雨☆之王！”

“……”

阿澤咬著筆桿微笑的樣子非常可愛。

但裕森在心裡並不同意她的看法。首先他否認自己有這樣的能力（　“傻瓜！你們就沒有一點科學常識嗎？！父母都會哭泣的！”　），即便加上“假設”的前提，裕森也不認為能召喚來風雨就是一個多了不起的長處。

它們只會壞事。

話說回來，那個“風雨☆之王”的“☆”算怎麼回事啊？那個“☆”　！

在自己班裡，新來的數學老師也受到了異常的歡迎。受女生歡迎。

男生多少會流露出一點淡淡的敵意。但這種敵意在“數學是最重要的課程之一”面前顯得微不足道。雖然女生沒完沒了談著“黑川”時，裕森總表現得不屑一顧，可他課上還是很認真的。黑川也會在裕森準確的計算後不吝辭藻地表揚他的優秀。

畢竟老師與學生，總還是老師與學生的關係。

就好比除了那些坊間發生的衝突，裕森很難被和黑川直接聯絡到一起。

週四下午臨到放學，裕森整理著書包，一邊尋思著去體育館。耳朵掃進身後女生們的談話。毫無新意地依舊與數學老師有關。裕森挑了挑眉毛便走出教室，快下樓梯的時候才想起今天應該是自己當值，黑板還沒擦。他快步返回去。

走到門口時，恰好聽見那句：“你們什麼都不知道！裕森比那黑川好得多！好得