是寫給所有男孩的家長以及其他對男孩情感發展有興趣的人的，本章特別把重點放在了成年人在男孩的生活中所扮演的角色。家長們閱讀本章也能從中受益匪淺，因為文中系統地論述了涉及到哪些成年人，以及他們在男孩的情感發展中各自所起的作用。本章包含了幫助男孩健康成長的具體實踐指導和一些特別的建議，特別是針對男孩的情感表達方面的。在進入以下內容之前，必須向處於男孩生活中的所有成年人提出一個重要的問題，那就是：“如果在情感方面給予支援，不會把男孩變成懦夫嗎？”

懦夫因素

上述問題的答案是否定的，男孩不會由於你支援他的情感表達而變成柔弱的、女性化的、弱不禁風的、媽媽的寶貝。遺憾的是大多數人對此不以為然，並把這種擔心匯聚成了對男孩情感表達的一道文化阻礙。在最簡單的意義上，這種擔心就是怕男孩感受並表達了情感之後就不像男孩子了，還會導致他由於違反了“同流規則”而被孤立（詳見第二章）。但是事實卻是這樣的：尊重男孩的情感不會造就懦夫，只會造就出一個完整意義的人。

在前面寫給家長的章節裡曾經討論過，雖然文化環境對女孩的情感支援比對男孩的多（特別是關於弱勢情感），但是男孩和女孩在人前的行為表現卻是大同小異。想想看，男孩或女孩在公開場合哭泣的多嗎？實際上，女孩也不願意在學校或運動場上比男孩表現得更柔弱。我覺得，家長們試圖透過教導男孩不要談論自己的心理感受來防止男孩變得“女性化”的作法只會減少男孩的情感表達而已。“讓他堅韌起來”的做法大概只適合於武士，對絕大多數男孩的情感發展毫無益處。

當然，在公共場合誰哭誰不哭並不是問題的關鍵所在。關鍵的問題是：當面對對抗和衝突時，女孩比男孩的情緒範圍要寬泛得多，這是不公平的。因此，男孩應該被教會如何感受和表達自己的情感，並且應該懂得這樣做絲毫不妨礙他去做一個真正的男孩。這就要求在男孩生活中的成年人，不僅要寬容，還要肯定和培養男孩的情感。於是男孩才能懂得該如何去感受事物，並排除掉擔心受到社會排斥的疑慮。對懦夫一詞的恐懼作為“同流規則”的衍生物頑固地根植於整個文化中，祛除它是很多成年人（一點也不奇怪，當然也包括男孩）所面對的最大挑戰。

養父母的角色

養父母在幫助男孩的情感表達得到良好發展方面所扮演的角色類似於生父母，但是養父母具體做起來還有些額外的麻煩：時間更少、親緣關係上也不無尷尬，最重要的是孩子很可能已經受到過某種程度的情感傷害了，他要麼遭到過別人的小看甚至謾罵、要麼經歷了與親人離別的悲痛。

悲傷和壓抑是不分年齡性別的

失卻的感覺是抹煞不掉的，對兩歲到十幾歲的孩子都是如此。即使很小的孩子對於與父母的離別不能做出準確的語言描述，他們的心裡也很清楚這種親緣上的斷裂。作為養子女，特別是那些動不動就會把心理感受隱藏起來的男孩子，假如有具備足夠能力的人幫他渡過傷心的歷程，他會從中獲得極大的益處。如果他同時還受到了虐待和蔑視，那他的悲傷情緒會演變成“創傷後症候群”。

我強烈建議身為養父母的人們去讀一讀有關悲痛的書（認真尋找一下，同時也瞭解一下“創傷後症候群”），專門闡述養子女及其悲傷的最好，不過幾乎任何一本描述孩子不幸遭遇的書都應該看看，如：埃姆斯維勒的《帶孩子走出憂傷》（2000）和穆迪的《不要傷心——彌補孩子的失卻》（1998）等。在閱讀中你會發現，這些書的觀點都集中在情感方面，在它們推薦的解決辦法中，就包含幫助各年齡段的孩子表達情感，但沒有專門針對心理感受易被忽視的男孩的。而恰恰是男孩子，其情感可能會走入“旁門左道”，並被偽裝成各種身體不適，還會讓他的頭腦中充滿空虛的幻想。攻擊行為和失落情緒是情感表達走入旁門左道的其他形式。

寫給成年人（2）

我還建議養父母們閱讀一下第二、三、四、七章，這四章共同為男孩的情感發展打造了一個堅實的基礎，並指出了應該為男孩做的事。在閱讀關於男孩情感發展的部分（第三章）時，千萬不要把眼光只盯在養子現在的年齡上比方說他僅僅是十歲的男孩，那你也要把整個一章都讀下來，因為他可能需要彌補早期應該經歷的成長階段和應該掌握的情感能力，而且這一章還點明瞭他在未來的歲月裡需要掌握的情感能力。

感情紐帶怎樣影響到情感

感情紐帶是影響養子女情感發展的一個重要