為，小學時代的男老師對他們的學習生涯影響最大。接受調查者還表示，男老師是促使他們更努力用功的動力；22％的人表示，男老師增加了他們的自信。英國政府顧問、臨床心理學家坦尼亞·拜倫博士也認同男老師的重要性，認為“他們是男孩早期的榜樣。”

男生，學習更依賴於教師

《中國教師報》2007年7月30日曾刊登了《調查發現：男生學習更依賴於教師》一文，引述了英國教育的監督機構……教育標準局的研究報告：

之所以男生在幾乎所有的科目上成績都不如女孩，是因為男孩比女孩對教師更挑剔。

“督學們發現，相對於女孩來說，教學質量的好壞對男孩的影響更大。”報告說，“如果教師的教學水平很平庸，女孩通常也能學習，但對男生來說，事情就不那麼簡單。”

“有證據顯示，當遇到一名不受尊敬的老師的時候，男孩比女孩更容易受影響，更容易放棄。

受男孩尊敬的教師，一般有嚴格的紀律要求，對學生有較高的期望，能給予個體充分的關注，對所教的學科充滿激情且知識豐富，課堂教學組織嚴密，讓學生既能感受到競爭又能感受到快樂。同時，他們還能讓學生在短期有明確的學習目標，並得到及時的反饋，在對學生進行獎勵和表揚時很慷慨。

督學們發現，對於有這些特點的教師，女生同樣也很欣賞，但當教師不具備這些特點時，女孩的表現要比男孩好。“男孩似乎特別看重教師對自己的關注，如果他們知道自己在教師的密切關注之下，他們學起來會更加努力。”報告說，“男生似乎需要有明確的學習目標，並需要透過取得明顯的進步來維持學習的動機。在學�