仍一個人在安靜地玩。這時，我意識到可能冷落了小雨，便對小雨說：“小雨今天表現真乖，真是一個乖孩子！”哪知這一說不要緊，只見小雨站起身，隨手就把茶几上擺著的一個小花瓶推倒在地，摔得粉碎。

過了幾個星期之後，小雨自己在無意中透露了這次風波的秘密。原來在她媽媽逗小弟弟

玩的時候，她一直就在心裡嘀咕著，媽媽平常總是責備我，原來她喜歡的是弟弟。如果媽媽真的給我帶一個弟弟回家來，那麼，我的玩具是不是就要全部被他霸佔了呢？要是真的這樣，我一定要把那個弟弟“整掉”。或者，我乾脆生一場大病，這樣，媽媽為了照顧我，就沒有心思再要小弟弟了。正當她想到這個壞主意的時候，我就為了她的表現好而誇獎她。我的誇獎提醒她不該有這種壞想法。她拼命想表示她不該得到我的誇獎，於是東張西望，看到了小花瓶，就立刻發生了以後的事。

2、你真是個了不起的孩子。

儘管讚美通常來講具有神奇的效力，但是經驗告訴我們，讚美有時也像青黴素一樣，不

能隨便拿來就用。運用藥效強烈的藥品有一定的規則和注意事項，如像劑量、間隔時間，以及注意可能產生的過敏反應等。使用情感的強效藥品——稱讚——的時候，也要注意此類規則。不能超劑量使用，要注意時機，防止過敏性反應等。

比如，在孩子把房間打掃乾淨以後，最自然的評論方式是隻說他工作得如何辛苦，房間

有多幹淨。最不相關、最不適合的是說他有多乖、多自覺。父母對孩子所用的誇獎字眼應該是一面鏡子，給孩子的“成就”提供一個“真實”的影像；而不應該是一個擴及他個人如何的誇大影像。

下述例子提供了一種適當的稱讚方式：

旅行回來後，媽媽和爸爸忙著上班，八歲的兒子在家把房間收拾得很整潔。他掃除了地板上的垃圾，擦乾淨了桌上和窗戶上的灰塵，並把凳子擺放得很整齊。媽媽回家見了非常高�