說他髒、說他邋里邋遢解決不了多少問題。真正的解決辦法是保證孩子把遊戲放在第一位，而把保持衣服的整潔放在其次。因此，買一打洗了就可以穿的便宜襯衫，對於孩子的心理健康的幫助，要比說若干該保持清潔的教訓有用得多。

在早晨的忙亂過後，孩子有時還會忘記拿課本、眼鏡、文具盒等等，做父母的也不必為這些事大為生氣，而應早把它看成是意料之中的。這時，最好的辦法是把他忘的東西遞給他，而不要加以訓誡，說他忘性大，辦事不認真。

對孩子說“這是你的眼鏡”要比向他說“我希望你不至於在眼睛瞎了之後，才記得帶眼鏡”好得多。對孩子說“你真沒記性。要不是你的頭還長在你的腦袋上，恐怕你連你的頭也會忘了帶”顯然不如“記住你所需帶的必須物品”更容易讓孩子接受。事實的陳述要比責備式的問話有幫助得多。

在一切都準備妥當，孩子就要離家出門的時候，更不應該給孩子一連串的訓誡和警告。這時，說“祝你今天快樂”是一句最好的離別話，它對孩子的影響肯定要比一般父母常說的“到了學校後要乖啊！”更為有用。而如果希望孩子放學後就馬上回家，跟他說“五點鐘見”也肯定比“放學後可別在半路上拐彎啊”清楚得多。

3、別人的東西就是別人的……

幾乎在每一個家庭裡，發現孩子把不屬於他的東西帶回家來時，都會引起父母的高度重視。這種重視的態度是很好的，但是接下來的應對措施，往往就不得要領。

發現孩子把別人家的東西帶回家後，做父母的應該用激發自尊心的方式，引導他走上正途；而不應該來一通道德訓誡或演一出“刑訊逼供”的好戲。這時，父母最好鎮定而堅決地對他說：

“這輛小汽車是人家的。還給人家去！”

“這支槍不是你的，送回去。”

假如發現孩子在逛超市時“偷”了店裡的糖果，這時，最好面對面，毫不動感情地對孩子說：“你衣服裡邊口袋裡的棒棒糖是糖果店的，放回去。”如果孩子否認口袋裡有糖，我們就指給他看，並重復說：“這個棒棒糖是店裡的，把它放回貨架上去。”如果他不肯，我們就應從他的口袋裡掏出來，並向他指明：“這是店裡的東西，應該放在這兒。”

如果發現孩子從自己的皮夾裡偷了錢，這時你最好也別問他：“你是不是從我的皮夾裡偷了錢？”，而應直接指出事實說：“你從我的皮夾裡拿了十塊錢，還給我。”當孩子把錢還回來以後，你可以嚴厲地說：“如果你需要錢用的話，你可以問我要。我們可以商量一下。你不能私自就決定了。”如果孩子否認這回事情，我們用不著跟他辯論，也不必要求他表白，只需堅定地對他說“你拿了錢，把它還給我”就可以了。如果孩子已經將錢花光，那麼，接下來的討論就不應該集中在他的品行如何這一點上，而應集中在他如何還款這個問題上。可以要求他做短工，也可以減少他的零花錢。總之千萬別對孩子評價說：你是個賊，你這個騙子；或預言他這樣做下去的下場；否則的話，他將來的前途就可能真如你所言那樣。

當然，追問孩子“為什麼要怎樣做”有是沒有什麼用處的。他可能連自己也不知道自己為什麼要這樣。如果你一定要他回答“為什麼”，你所能得到的，就可能是另一個謊。此時，最好的辦法是表示你願意跟他討論他需要用錢這件事：

“我很失望，你連需要十塊錢都不跟我講。”

“你需要錢的時候，一定要跟我說。事情總是可以商量。”

總之，在發現孩子的“不軌”行為的時候，父母千萬別逼迫孩子撒謊。這樣，無疑就會對我們已經受傷的感情再劃上一道傷。在訓誡孩子的時候，我們應掌握的藝術是：“凡是我們已經知道了答案的，我們就絕不再提出問題來問”，我們只做公開的宣告就可以了。這樣的宣告所產生的結果將是恰到好處的：給孩子的是他自己給自己帶來的不快，以及為自己的不良行為承擔責任的處罰。

4、你跟小玲兩人都把衣服脫了，這是不准許的。

在現代社會，如何告誡孩子“男女有別”，是非常讓父母們傷腦筋的。因為隨著孩子年歲的增長，孩子們對與“性”相關的問題的興趣會越來越濃烈。

父母應該坦然地面對孩子對“性”所表現出的濃烈興趣。因為嬰兒對自己身體的探索、對“異性”的探究，都是出於一種求知的好奇心理。生理構造上的不同，常常會使孩子產生出不可捉摸的感覺，逗引得他們要一而再，再而三地要弄清他自己的“裝備”有沒有