教師節快樂哈哈哈

第99章　文過飾非

宋問以為他出題；　不外乎是農事或政事。畢竟先前米價一案如此轟動；　張炳成貪汙嚴懲也頗得關注。

唐清遠環顧一圈；　笑道：“今日這麼多學生，又有這麼先生，不如就以‘師’為題吧。為人師者；　當以何表率，以何為先，當如何育人。”

這要參加的都是學子；　對他們來說；　倒不好答了。

宋問起身道：“既然考‘師’；　不如請諸院的先生；　來參加本次策論，如何？”

眾人交頭接耳，商討過後，也覺得可以。

這題出的生僻；　那宋問囂張油滑，學生怕是招架不住。

此人年輕氣盛；　驕傲自滿，倒可以藉此機會；　教她好好做人，免得他們被她小覷。

加上今日有太子在場，還有諸多高官，倒是個露臉的好機會。

禮官宣佈開試，有六七位先生起身。其餘書院選擇按兵不動；　棄權退出。

國子監博士不在意這露不露臉，只是宋問讓他們太下不來臺，這次需得壓壓她的風頭。實在也是她敢提議策論由先生參加，這份狂妄叫他生氣了。

宋問跟著起身，王義廷沉沉撥出口氣，希望她能收斂一些。

宋問淡然一笑，走上臺站定。

她正對面的，就是本次帶學生來的，國子監博士。

另外幾位先生，相繼上臺。幾人間互相抱拳，以作禮讓。

眾學子正襟危坐，準備聽幾位先生論述。

唐毅與王義廷不免有些擔憂。

這裡面有幾人是專門來找茬的，有一人是專門來搗亂的。這一鍋湊在一起，怕不是會打起來。

鑼響。策論開場。

一位白鬚先生先行開口道：“‘苟得其養，無物不長；苟失其養，無物不消。’①這為人師表的德行教化，己身修養，於學子，就有如木之根，流之源。根枯而木死，源盡而流斷。反之，根固，源浚，根源處沒有癥結，自然無物不長。”

他轉過身，對著臺下眾生道：“是以，教書育人，當以己身為範。先正己身，再以德行育人。只要先生的德行端正，再因材施教，還能錯到哪裡去呢？”

“即稱為‘師’，便當得半個父字。”白鬚老者意有所指的看向宋問道，“倒不是什麼人都能為師的。才學與天賦是一方面。為人謙卑，知恥後勇，堪做表率，才更為重要。”

宋問開啟扇子，風輕雲淡的笑道：“恕宋某不敢苟同。”

白鬚先生：“請講。”

宋問道：“人非聖賢孰能無過。若先生以是非教人，以德行教化。請問先生，這何為德行？何為是非？先生敢張口直斷嗎？”

白鬚先生一愣：“這……”

宋問點頭，用他自己的話回道：“為人謙卑，知恥後勇，堪做表率，才更為重要？先生，這表率與草率，可不是同一個率。”

李伯昭撫須輕笑。

雲深學子挪挪屁股，難耐興奮，伸長了脖子要往前湊。

趙恆抖抖肩膀，無奈道：“別擠了！這是讓人聽，你們擠上來有什麼用！”

孟為道：“我要看看先生的風姿！”

林唯衍悠悠道：“就是無恥。”

馮文述伸手捂住他的嘴巴：“先生這叫才思敏捷，明白嗎？”

那白鬚老者顯然口才不佳，被堵了一句，便開始低頭思索。另外一人開口，發表見解。

“為人師表，以何表率？其實孟先師已答此題。‘君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者，君子之所以教也。’②”嚴先生負手道，“嚴某認為，這最重要的，當是最後一點。以善修身，教誨所及。只有自身的德行到位了，事蹟流傳出去，不管是不是你的學生，都來競相效仿。才是真正的師者。孔孟先師如是矣。”

宋問道：“先生自認君子嗎？”

對方反問：“莫非你自認小人？”

“不恥不若人，何若人有？比不上別人也不會覺得羞恥，那永遠也比不上。”宋問低笑道，“宋某有些自知之明，這天底下，人人皆有比宋某優秀之處。或天賦，或才學，或好學之心，或堅毅之志。宋某滿身缺點，無甚所長，也當得一句小人。”

宋問：“我的學子，也有比我更為深刻的見解。若他們指出我的錯處，我會改正。我從不希望他們效仿我，因為天底下沒有任何人該是一樣的，也沒有任何人