我在山東工作的時候，班裡有個農村的住校生。我發現他每次吃完飯都把菜盆倒上水涮涮，然後喝掉，所以他的菜盆總是乾乾淨淨的，根本就不用刷。我發現以後就很感動，心想這孩子多不容易啊，生活這麼節儉，以後肯定有出息。

後來這個學生果然沒讓我失望，考上了山東大學，在當時就很不簡單了。由於他工作吃苦能幹，發展得也不錯，現在是一家市級銀行的行長。前段時間師生聚會，吃飯的時候我發現這個學生端過一個吃剩的盤底，自己偷偷倒上一點茶水，端起來就喝。

我想起他高中時候的事情，就笑著說：“你現在是大行長，不缺錢，怎麼還幹這種事兒？”這學生回想起往事，一下子動了情，說：“王老師，小時候我家裡窮，我爹每次吃完飯就把碗衝得乾乾淨淨，把水喝掉。我也學著，從*歲就習慣這麼做了。後來考上大學參加工作，這個習慣一直改不了，跟上了癮似的，喝著這種菜湯感覺特別親切。一喝就想起自己的從前，想起農村的父母，這樣工作再苦再累、遇到再大的挫折我也不怕了。其實這些年，我就是靠這種精神走過來的，要不我也許不會是現在這個樣子。”

我聽後，感動之餘陷入了沉思。一個農村家長沒多少文化，誰也想不到他一個小小的習慣，竟然影響到孩子的一生。為什麼呢？因為這種影響是從很小就開始的，它是融入兒子血液裡的，是深深根植於兒子心底的，所以它是永遠不會磨滅的。我進一步想，如果兒子到了十六七歲以後才看到父親的這個舉動，恐怕就不會養成這樣的習慣了。

理念篇（3）

多年來，我對教過的一些學生進行長期的跟蹤調查。研究充分證明：14歲以前是孩子成長的關鍵時期，這個時期奠定了孩子今後人生的基礎。在這個時期，孩子所處的環境、所接觸的人、所發生的事、所受的教育、所養成的習慣、所形成的性格，會深刻影響孩子的一生，而且這個影響幾乎是無法代替、無法改變的。

正面影響是這樣，反面影響也是這樣。一個優秀的人起步於14歲前，同樣，一個“十惡不赦”的人也是從14歲以前開始的。

有句俗語說，對七八歲的孩子狗也嫌煩，而我們也往往把十三四歲看成孩子的“叛逆期”。在這兩個時期，孩子生理、心理和智力發育都產生了飛躍性的變化。這個時候孩子特別活躍，接受新事物特別快，所以表現出來的問題也比較多。面對孩子的表現，許多家長要麼無動於衷、聽之任之，要麼厭煩至極、粗暴打壓，要麼稀裡糊塗、不得要領。有些家長認為這個年齡的孩子就這樣，長大就好了，即樹大自然直。這些想法和做法都是不對的，是消極的、不負責任的。

14歲之前是孩子成長的關鍵時期，同時也是家長影響孩子、教育孩子的最佳時期。這個時機稍縱即逝，再也不會重來。抓住這個時期，在教育孩子上就會佔主動權，就會事半功倍；相反，錯過這個機會，就會處於被動地位，就會事倍功半，就會耽誤孩子的一生。

3。　現在孩子最需要什麼？

有一次，聽一朋友談他教育孩子的一段感悟：女兒考上大學後，雖然離家很近，但為了鍛鍊她獨立生活的能力，還是決定讓她住校。這可不得了了，開學前半個月，她媽就開始給她買這買那，幾乎天天去超市，結果買到開學那天還沒買夠。從吃的到穿的再到用的，家裡東西多得都快成個小超市了。我心裡著急，有這個必要嗎，這是多大的浪費呀。可是看到她媽那副慈母的樣子，又不忍心給她潑涼水。女兒只是聽任她媽成堆地往家搬東西，無動於衷。

開學那天送女兒上學的時候，我就像搬運工似的跟在後面，累得我滿頭大汗。到學校我把東西放下，對女兒說：“你不在家，沒人跟我鬥嘴了，你老爸該多寂寞啊。”我這話雖然發自肺腑，但也是不經意說出的。結果女兒一聽這話，一下撲到我懷裡哭了半天。她媽在一旁嫉妒得直瞪眼，心裡很不平衡。

送完女兒出來，愛人就罵我們父女沒良心。說她自己為了女兒上學，忙活了半個多月，累得覺都睡不著，到頭來女兒連一句感激的話都沒有，甚至有時候還嫌她煩。說我什麼事兒都沒幹，只一句話，就讓她哭老半天。說著說著，愛人眼圈子紅了。

我一看，趕緊安慰她：“其實當然還是你最關心孩子，她也早已習慣了，覺得你做那些都很正常；我對她很少過問，稍微給點陽光她就燦爛了。”愛人聽了這才感覺稍微好些，但是還是罵我們爺倆沒良心。

其實有句話我沒說，說出來怕愛人更傷心：“你雖然給孩子買了好多好