多發言的機會，或許是我“壟斷”了成績中下的同學們的崇拜，或許是我的鋒芒使得這幾位同學顯得黯淡，此時，他們開始製造一些關於我的流言蜚語，並輪流到老師那裡打我的“小報告”。

“老師，徐安琪罵我。”

“徐安琪說老師壞話。”

“徐安琪拿溜溜球砸到了我的眼睛。”（其實，我根本沒有玩過溜溜球）

……

這些子虛烏有的“事件”興起之快，讓我無語。老師當然不怎麼相信這些話語，但幾位較優秀的同學反應如此強烈，也大大出乎她的意料。

在惡言惡語的作用下，找我問題目的同學少了，一些向來對我很恭敬的同學也莫名其妙地疏遠了我。過去，上操時，同學們爭相與我搭伴。現在，卻沒有太多人願意和我一起走路了，除了幾位差生。由於同學們“主流意見”的偏向，我的三門科代表職務陸續被免了，取代我的便是那幾位較優秀的同學。這是小學五年級下半年發生的事。

多年後想來，我倒很理解那幾位同學當時的心態。畢竟，環境小，機會少，他們也非常努力，但我壓過了他們的光彩，使得他們太久沒有施展的空間。我覺得�