十五頁。

théo通讀了一遍後，很有成就感。

“接下去幾天，就靠你自己把它背熟了。”他溫柔地說，“在講臺上做報告，一般是二十到三十分鐘，雖然可以帶著稿子，但是還是要儘量脫稿，表現更加從容，會加分。”

她像個積極上進的學生，對悉心教導的老師點點頭。

théo繼續說：“現在，我幫你把這篇讀書心得的重點歸納一下，做一個大綱放在第一頁。如果你在臺上突然忘記了接下去說什麼，看一眼大綱結構會比較快。”

他真是太細心了，她的心快要融化了。

“你是外國人，你說慢一點沒有關係，慢一點講得清楚些就行。老師會願意給你多幾分鐘的時間。做讀書報告是研究生學習交流的方式，聽得懂很重要。而且，我猜，老師會對你的讀書報告有興趣，他也想看看外國人是怎麼思考文學的。所以，你要有自信。”

他的這番話，掃走了付菡連日來積壓在心中的不安。她一直在擔心，自己的法語還有點口音，會不會因為發音不好讓同學聽得煩躁？會不會因為說得太慢讓老師沒有了耐心？

聽完他的話，她安心了不少。正如他所說，她只要做好自己就行了，真誠地表達出自己的看法，用心地與別人交流，這就夠了。不用太挑剔自己。

他認真地幫她整理大綱的神情，全神貫注的模樣魅力十足。她都要看醉了。

六十楊家小少爺

咚咚咚。

敲門聲。

théo（戴歐）正在指導付菡，聽到隔壁三聲敲門聲，敲的正是他的門。

他與她對視一眼，拉開椅子，去開門。

一開門，看到一個鼻青臉腫，十一、二歲的小少年站在他家門口。

小少年愣了一下，用法語對他說：“我記錯房間號了嗎？你不是住在603嗎？”他正要邁腿走進付菡的602房，抬眼就看到théo身後的付菡，“哦”了嘴，然後一臉很懂地說，“不好意思，我來得不是時候。”

théo伸手拍了一下他的腦袋：“說什麼呢？這是付菡，我們的房客。我在幫她準備期中考試。”

“哦，這樣啊。你好，我叫jérome（吉羅姆）。”小少年說著法語，客氣地對付菡伸出手，他現在的尊容實在不適合做貼面禮。

她有點傻眼地伸出手，同小少年握了握。心裡好多問題：這個人是誰？怎麼被打成這樣？是個小混混嗎？théo居然認識他，很熟嗎？

théo問他：“你這臉怎麼了？”

“打架了。”他乾脆地答。

見他回答得這麼坦誠，théo無奈地搖頭笑了笑：“很疼吧？這個時間點到這裡來，不會是被爸爸趕出來了吧？”

爸爸！

付菡瞪大了眼睛，théo說的是“爸爸”，不是說“你爸爸”。

不會是親弟吧！

她努力地想從小少年臉上看看他們倆像不像，然而此時的小少年臉上五彩繽紛，完全看不出來。

小少年不服地對théo說：“不是被趕出來，是我自己跑出來。爸爸蠻不講理。”

théo在心裡算了算時間，他家的別墅在郊區，弟弟這時候到，估計是傍晚時就出門了。

“吃晚飯了嗎？”他問。

“沒有。”他弟回。

théo和付菡默契地對看了一眼，她善解人意地應話：“羊肉還有，可以再煎個羊排。”

“麻煩你了。”他接受得很自然，又說，“我帶他去我那裡擦點藥。”然後，拎著jérome就走了。

他讓jérome坐到電腦椅上，轉身開啟抽屜找消炎藥。

jérome這個傷患倒是一副置身事外的模樣，反而八卦地問他哥：“你和她什麼關係？”

“她是我們的房客。”他哥一邊說著，一邊擠出藥膏，就往他臉上塗，一碰到淤青處，jérome咧了一下嘴。

“哎呦，疼。”

théo反問他：“打的時候，怎麼就不知道疼了？”

“疼，哎呦！théo你輕點。”

他哥果然放輕了動作。

弟弟說：“我看你們倆很有意思，好有默契的樣子。”

他哥專注地幫弟弟擦藥，沒注意弟弟的話中話，簡單地回：“我們當鄰居已經當了一段時間，很熟了。”

“我覺得不只是鄰居。”jérome打聽起了付菡，“她是不是