後天養成的，而愛勞動倒是孩子的天性，關鍵在於家長如何認識以及如何引導。

一些家長經常這樣教訓孩子：“你現在不好好學習，長大了沒出息，就讓你去掃馬路、當工人！”於是在孩子心目中，普通的體力勞動就成了下賤的代名詞，躲避勞動、鄙視勞動就成為必然。

美國哈佛大學的一些社會學家、行為學家和兒童教育專家，對波士頓地區456名少年兒童所做的長達20年的跟蹤調查發現，愛幹家務的孩子與不愛幹家務的孩子相比，長大後的失業率為1∶15，犯罪率為1∶10，愛幹家務的孩子比不愛幹家務的孩子平均收入要高出30％左右。

讓孩子從小做些家務，可培養他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質，他們長大以後自然比那些“四體不勤”的孩子更有出息。這一調查結果證實了家務勞動與孩子成才有著極其密切的關係，也啟發我們從更廣泛的意義上認識家務勞動對孩子的作用。

總之，孩子缺乏家務勞動鍛鍊，會產生許多的弊端。作為家長，無論文化程度高低，無論從事什麼性質的工作，也無論有多高的職位，在樹立孩子的勞動觀點、訓練孩子的勞動技能、培養孩子的勞動習慣、增強孩子的勞動能力方面都有著不可推卸的責任。因為家務勞動是一切勞動的基礎，是一種讓孩子從中受益的勞動形式。

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看電視、上網要適度

如今，電視和網路之於孩子，已經是必不可少的學習工具和了解世界的視窗。

現代社會是一個資訊社會，而網路和電視是我們接受資訊的主要平臺。如果長時間不上網、不看電視，我想我們就和原始人無異了。

透過網路和電視除了可以掌握資訊之外，還可以作為一種娛樂消遣的方式，使孩子們在輕鬆愉悅的狀態下觀察社會，擴充套件視野，獲取知識。也就是說，網路和電視也是一個很好的學習途徑。

然而，很多家長卻極力反對孩子上網、看電視，他們的理由是：上網、看電視多耽誤學習啊。有67％的家長“為了學習，不讓孩子上網、看電視”；90％的家長認為“孩子上網、看電視多了，影響學習”；幾乎所有的人都認為孩子在讀書的時候，就應該抓緊時間學習，而上網、看電視是需要時間的，哪捨得拿出時間來讓孩子幹這個？

據調查，現在的孩子放學後不僅要完成學校佈置的作業，而且有65％的孩子還要完成父母安排的課外作業。除此之外，還要參加形形色色的課外班，上網、看電視就成了極其奢侈的事情。況且，家長們很“務實”地認為，上網、看電視看不出高分，看不來大學錄取通知書。另外，有些家長還擔心孩子玩物喪志，上網、看電視會瓦解學習的鬥志。好多孩子一上網、看電視就入迷，坐在電腦和電視機前眼睛都不眨，忘記睡覺，忘記吃飯，怎麼會不影響學習？

因此，一些家長不讓孩子看電視、上網。其實，問題的產生，不是電視的錯，也不是電腦的錯。我們不但不該讓孩子遠離電視、電腦，相反地，作為一個現代人，我們該更加“親近”電視、電腦。

當然，東子支援讓孩子看電視、上網，並不是說孩子可以不顧時間、不顧內容地看電視、上網。這兩點都要有相應地控制和限制措施。

家長要適度地控制孩子看電視和上網的時間和觀看、瀏覽的內容。時間不宜過長，內容要健康有益，這可根據孩子的年齡、知識結構而定。

要從小就養成適度看電視、上網的習慣。大一些的孩子，可能已經形成了不好的習慣，家長也不要著急。壞習慣的改變和好習慣的養成都不是一朝一夕的事，需要一個過程，家長一定要耐心，要對孩子的改變有信心，不能急於求成。

小孩子的自覺性較差，無論是看電視還是上網，都容易成癮，如以粗暴的方式完全制止他們，很容易引起他們的逆反心理。正確的方法是透過交流盡量與孩子達成共識，在不影響學習的前提下安排一定的時間看電視、上網，一天不超過兩個小時。要讓孩子知道，看電視、上網都只是學習和生活的一部分，是一種輔助工具，過度地看電視、上網不僅會影響學習，對身體發育也是有害的。

家長有責任去了解孩子每天會花多長時間看電視、上網，看些什麼內容，在網上做些什麼，但不是嚴格地控制，而是透過積極友善的方式進行。要指導孩子控制看電視、上網的時間。看電視、上網的頻率和花費的時間，要適合孩子的學習要求和身心發育情況，不能過於頻繁、用時太多。