追苟汲粵耍�親踴共徽推瓢。俊焙⒆誘獠乓饈兜礁詹潘�凳�質嵌嗝吹目尚Α�

度量單位遊戲（3）

家中如果有體重儀的話，全家一起來稱量體重也不失為一種方法，體重要精確到克，如果體重儀反映不出克這個單位，也要編出一個數字來告訴孩子。家中的各種小碗、啞鈴、足球都可以拿來稱一下。當孩子關心起人體的重量後，就會對大象、老虎、牛、獅子、狐狸、鯨魚、鯊魚等動物的體重也開始感興趣，此時向孩子說明重量時就可以使用噸這個單位，當然孩子會搞不懂噸的含義，這就需要再給孩子作進一步的解釋。如果家裡有彈簧秤的話，則更容易激起孩子的興趣。

遊戲效果　｜　吃飯時間就是學習重量的時間，就這樣和孩子做遊戲，孩子終有一天會理解重量的概念，而吃飯時間也成了快樂的遊戲時光。

缺點　｜　如果和孩子的關係不是十分親密的話，會影響學習的速度。

注意事項　｜　這個遊戲不是對孩子的灌輸式教育，是一個讓孩子自己透過生活體驗來逐漸理解的過程，如果家長過於強求孩子在短時間內將其掌握，反而會適得其反，就讓孩子抱著遊戲的態度，孩子便會在潛移默化中融會貫通。

對距離的理解（千米）

對性格的影響　溝通》秩序意識》自信心 年齡　5～7歲

遊戲時間　10分鐘 人員　爸爸和孩子

特徵　｜　孩子的距離感很容易在汽車裡形成。

場合　｜　在汽車裡呆很長時間的話孩子會感到很無聊，因為沒有什麼遊戲可玩，這時可以做一些與距離相關的遊戲來打發時間。

遊戲方法　｜　從首爾到釜山的距離大約為420千米，仔細觀察高速路中央隔離帶，會發現上面每到1千米處就有一個標示牌，用數字顯示還剩餘多少千米。用這個其實就可以玩個簡單的遊戲，比賽看誰能正確地猜出下一個標示牌的出現時間：從剛過去的標示牌起開始閉上眼睛，感覺到了下一個標示牌後趕緊舉手，舉早了不行，舉晚了也不行。如果覺得沒意思的話，還可以將距離改成10千米。另外在國道上大約每隔50米就有一個電線杆，孩子們可以比賽看誰數的電線杆多，10個電線杆是500米，50個電線杆是2500米，透過這些遊戲孩子們漸漸地有了距離感，對於數字也具有一定好感，於是孩子開始想知道首爾到康陵或到木浦的距離是多少；眼光更遠一點的話，會想弄清楚韓國到日本、中國和美國的距離。

遊戲效果　｜　不用刻意強迫孩子去理解距離的含義，僅僅透過遊戲就能讓孩子很自然地產生對距離的好奇感，從而逐漸在自己的腦海中形成一定的概念。

缺點　｜　孩子越多玩起來越有樂趣，爸爸和孩子兩人玩會沒有意思。

注意事項　｜　這個遊戲三四歲的孩子就能玩，如果刻意地去教授孩子有關距離的知識，反而容易受到孩子的牴觸。

對面積的理解（平方米）

對性格的影響　溝通》秩序意識》自信心 年齡　小學高年級

遊戲時間　10分鐘左右 人員　爸爸和孩子

特徵　｜　孩子可以弄清楚房間和客廳的面積大小。

場合　｜　週末感到無聊時和孩子一起測量房間的面積。

遊戲方法　｜　如果孩子上小學低年級，可以讓他用雙臂來測量客廳和孩子自己房間的面積，得出數值後，大概就知道哪個房間比哪個房間大多少了。如果孩子上小學高年級，由於已經知道平方米是用來表示面積的單位，就可以直接用5米的尺子來丈量，長和寬各1米則面積為1平方米，房間的長和寬分別為4米和5米的話，長和寬相乘則面積為20平方米，100平方米的房間如果長為10米，則寬也為10米。客廳比房間的面積更大，一個人難以測量，要和孩子共同來完成，記錄下各個房間的長度後再進行計算，最後將結果貼在客廳的牆上，孩子會更有成就感。

度量單位遊戲（4）

遊戲效果　｜　和爸爸一起透過遊戲的方式來熟悉面積的概念。

缺點　｜　對於未入學的孩子來說難度稍高。

注意事項　｜　對於低年級的孩子，一開始就教給他平方米的概念，反而會給孩子造成負擔，首先要讓孩子用兩臂來測量，等孩子產生興趣後再向其講解平方米的概念。

特徵　｜　孩子透過自己愛喝的牛奶或飲料來了解容積的概念。

場合　｜　孩子向家長要牛奶或飲料