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第1部分

接近完美 一

我想人一直不是完美的,應該是從間斷臍帶開始的吧。但我一直在追求著,或許是想去接近完美吧。

我叫雨佳,起這個名字時聽說好像還費了好一番研究,都怕不好聽,不夠完美,挑來挑去覺得雨和佳兩個字不錯,便定下來,不過我不明白這兩字組合什麼意思,估計是希望美好。

從此我便多了倆小名,或者“小雨”或者“小佳”,我猜想肯定是那時一人選了一個字,喜歡所以單獨叫,朦朧的小腦袋就猜想著,大點便開始統一叫我雨佳,我的小名從此便消失。

後來的問題便是發現這名字偏女性化,經常被別人誤解,為此我和父母曾商量換個名字,以表現為的男子氣概,當然被拒絕了。

那天爸爸拿著紙筆過來,開始教我寫字,小年的我是那樣的好學,一口答應,因為學習早的原因,小年時便被叔叔阿姨們稱為“神童”,誇我的聲音一直伴著我走上學堂。

那時到學堂還有小一年級,稱為“半年紀”,進去第一天,老師在課堂黑白上寫下"a o e"三個字樣,並認真教起來。

老師教的很認真,但聽者很少,小孩們或許還不知道怎麼聽課。

因為我學的較早,所以也沒聽課,見後面一個女同學拿一把香蕉與他人正在高談,摸我的書包發現除一筆一本外什麼也沒有,頓感淒涼,這可能是我人生中第一次的憂鬱。

第二天當我們講到“1234”的時候,我莫名其妙地被帶了出去。

後來我便又回到了家裡。從那天起,我在家學起了乘法口訣。

但那時我不背,只是讀。

大約一個月吧,我又被送到了學校,不過我是到了一年級,跳過了半年級,學校生活便正式開始了。

次回我領到了兩本書,都是黑白版的。

跟著書學了起來,我也是漸漸地習慣了。但成績卻很平常,無可奈何。

那時我經常做題藝術創作,都是畫畫,而畫紙為我那可憐的書。

那時不懂畫畫,即為瞎描,現在來看,或許是“印象派”

當書被畫爛時,為期半年的生活也就結束了。等放假後我才知道,原來除了星期天外也有休息日,我曾痛苦地認為一輩子都這樣,雖然我當時並不理解“一輩子”。

關於“一輩子”的理解是有次夜晚看電視出現一句一輩子的話,便問我爸何為“一輩子”,解釋為“人活的所有日子”。

那時我竟然沒多想“活著以外的日子”,真是天真。

假期的我又回到了學前的生活,又趕上了一個記憶清楚的春節。

除夕那天下著雪,我因無聊便去玩雪,還念著那篇”下雪了,下雪了,雪地裡來了一群小畫家,小馬······”後想起了書上的雪人,便比著推起來,那時的涼雪竟然沒凍住小孩貪玩的心。半天后雪人好了,我對著它玩了好大一會兒,想起了“小燕子,穿花衣,年年春天來這裡······”真不知那天是怎麼想起來的,年少無知的我可能並不知這歌的意思。

雪人伴著我度過了假期,後來小燕子真的來了,它也走了。

我不明白那次的彩色書怎麼和黑白的內容一樣。

所以那一整年應該學的一本書,一個黑白,一個彩色,應該是吧。

彩色書看完後,假期也就又來了。

那彩色書也如黑白一樣,成為畫紙。

人生分為很多階段,都是成長所致,一年級的時光應該為我小年到少年的過渡時段。

等暑假開學,發現每個同學都有變化,因為前一年已經適應他們形象,所以很難改變。

後聽他們說我有變化,哦,原來少年時變化是那樣快,以致“士別三日,當刮目相看。"

二年級是沒有作文的,但有了所謂的“看圖說話”

那時我並沒有什麼才能,只知和別人一起抄。真不知那時老師看見全班統一而又離題的作文是怎麼想的。

那年我們還沒有換學校,在老學校一下雨便會停課,所以那時只感覺假期很多。

有假期便會生來很多作業,很是苦惱。因為那時我每天不停的寫也也總是完不了。我們的老師竟然沒考慮到我們二年級的速度。

在那年有次放玉米假,我白天去地裡,可能是去玩吧,晚上或下午便去我爺爺家裡寫作業,那個大我二歲的哥哥也在哪,他便幫助我來。

那時他寫字的速度真是快呀!