這個陳浩可是收到天道盟特招令的人物啊，他對法器的獨到見解和研究，應該是真實可靠的吧？

黃磊說服了自己，不過還是提醒陳浩道：“陳老師，如果聽課的學生覺得你講的課……嗯，這個，不是很好的話，他們有可能會給你差評哦。”

“差評？”陳浩眉頭一皺，啥意思啊？要不要搞得這麼先進啊，親？

黃磊見陳浩皺眉，以為陳浩不滿，忙解釋道：“我是說萬一……萬一你講的太高深，讓學生聽不懂，他們就有可能會給你差評。”

“給差評的話，要退錢嗎？”

“不會，只是會影響到你以後的開課和升職之類的事。”

“哦，沒事。我覺得要是學生聽不懂，給了我差評，也是因為我沒講好，我可以接受的。”只要能搞到錢就行。差評什麼的，陳浩現在管不了那麼多了，先把眼前這關忽悠過去，能夠開課了，弄點錢再說。

“那就這樣吧。陳老師你要開的課，是法器鑑賞，內容是……設計的動態過程，還有審美……”黃磊有些記不住那些拗口的詞句。

“使用者審美與能力發揮。”陳浩提示道。

“對，對。”黃磊拿著毛筆快速地記錄著：“定在什麼時間？”

“最快能什麼時候開始？”

“每天中午我們會公佈一次臨時增加的課目，不過效果不太好，因為很多學生月初的時候會訂好一個月的課。”