定位觀和神經塑###聯絡起來了。大腦分成不同的區域，在發育過程中每一個區域都獲得了一項基本的能力來對特定種類的心智活動負責。在複雜的活動中幾個區域必須相互作用。當我們閱讀的時候，單詞的詞義存在大腦的一個區域，字母的視覺印象貯存在另一個區域中，它的聲音又在另外一個區域中。每一區域都在神經網路中相互聯絡，這樣我們遇到一個單詞時，我們就能夠看到它，聽到它和理解它。每一個區域的神經元必須同時啟用——共啟用——來讓我們立刻看到、聽到和理解到。

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這種將所有的資訊集聚在一起的規則反映出不用則廢的原則。我們使用一個單詞越頻繁，那麼我們越容易找到它。甚至在單詞區域中患有腦傷的病人如果頻繁地使用一個單詞，即使損傷前很少用到它也會更容易找到它。

格拉夫曼認為，在大腦中的執行一項活動的任何區域，比如說存入單詞，正是在那個區域中心的神經元承擔這項任務最多。那些在邊沿的神經元就很少用到，所以相互鄰接的腦區就會彼此競爭以求獲得更多邊沿的神經元。日常生活決定了哪個腦區會贏得這場競爭。對一位郵政工作者來說他看著信封的地址卻沒想到它的意義，在視覺區域和意義區域的邊緣神經元就會指派用以表徵字詞的外觀。對於一位哲學家來說，對字詞的意義感興趣，那麼這些邊緣的神經元就會用來代表意義。格拉夫曼認為，我們透過腦部掃描所瞭解到的邊緣區域的一切告訴我們這些神經元能夠在幾分鐘內快速地擴大，來為我們每時每刻的不同需要作出反應。

格拉夫曼的理論是在進化的過程中，前額葉腦質形成了在越來越長的時間中能捕獲和保持資訊的能力，使得人類能夠既形成遠見也能形成記憶。左額葉逐漸地專門用來儲存單個事件的記憶，而右額葉用來從一系列事件或一個故事中提取主題和要點。