但是，就是這麼多，這麼多可以取捨，反而得她不知道寫什麼好了。

“唉，你不是說沒什麼體裁好寫的麼？這一次採訪，陳大可是要談中國神話體系。你還不如看看，這可是活生生的體裁。”

“啊，中國神話體系？”

“那是，快來，節目快要開始了。”

正文　第三百三十章：叫板百家講壇

第三百三十章：叫板百家講壇

直到節目結束，兩位nv孩好像明白了什麼。

其中，這位叫做青青的nv孩，卻是快速拿起筆，在自己本子上面記錄起來。這些記錄的內容，是為，仙，妖，佛，人，神，魔，鬼……是的，她正是想將這些內容全部寫將出來。從仙開始，探索仙的起源，妖的起源，以及佛的起源。

而且，這些探索，除了以正統道教學術劃分之外，她還準備參考中國傳統民間神話傳說。特別是封演演義及西遊記，雖然這兩部小說，並不是正統宗教學術。而且，這兩部小說也有他的極限xìng。譬如，封神演義，他便將闡教說的是虛偽無比，個個偽善。

可事實上，依正統宗教仙神志錄來說，闡教裡的一些仙神，他們的個xìng與封神演義的又不盡相同。除此之外，西遊記裡，作者更是大力宏揚佛教，將中華傳統的道教扁的地位極其低下，這也是與宗教史冊不盡相同的。

不過，西遊記與封神演義太出名了，很多內容已然深入人心。如果依宗教史冊來講，可能大眾平民也不認同。如此，有了這一個茅盾，便要總結，這一篇論文也就出來了。這位nv同學正是要將中國神話各類仙神，通通加以說明。並且，將大眾思想與宗教思想進行融合。

成就她的畢業論文。

只是，這個論題很大，若要寫好，她都不知道能不能寫得完整。不過，受到陳佳一啟發，青青腦海中已然有了大概的思路。他將一些重要的內容先記下來，有一些不明白的，可以查閱圖書館，或者與他的導師jiāo流。

整整一天的時間，青青都在為她的論文而努力。他將仙，神，人，魔之類，全部化分出來。並且，一一給他註釋。譬如對於神的解釋：“神不等於仙，比仙更低一個層次。在封神大戰當中，無數地仙，妖仙，群仙，入得封神榜之後，才有了天庭當中的神。除此之外，在歷朝歷代當中，又有其他一些神人加入到了天庭神位體系。”

這個解釋很不錯，繼承了宗教史冊的同時，也融合了民間神話。應該來說，是一個很有創新的論文。為此，第二天，青青便將整理好的論文大綱帶到了學校。

“袁老，不知道袁老有沒有時間。”

這個袁老，正是袁潭秋。

袁潭秋其實是帶研究生的，不過，一個星期有一節課的時間，也帶一帶本科生。這個學期，他給本科生講解的，正是中國神話傳說的人文思想。

“哦，是潘同學呀，什麼事？現在剛剛下課，倒有空。”

潘青青見袁教授有空，便拿出自己的論文大綱，想向袁潭秋請教一下。

“袁老，最近我在準備畢業論文呢。這是我的論文大綱，想請袁老指點指點。”

“喲，這麼快就準備論文，不會是想盡快畢業馬上去工作吧。”

這個潘青青中文水平很高，袁潭秋很看好。

“哪裡，我還想報袁老的研究生呢，就是不知道袁老收不收我。”

“哦，是麼。”

潘青青能報他的研究生，袁潭秋還是很高興的。於是，他一邊開啟論文一邊看了起來，並且笑著說道，“這一篇論文如果過了我這關，我便沒有什麼意見。”

“真的呀。”

潘青青一陣欣喜，只是又有點擔心。欣喜的是袁老看中了自己，擔心的是，自己這個論文其實只是一個比較簡單的大綱。拿著一個一點都不成熟的大綱，今天居然放到袁老這裡。於是一陣擔心，恐怕就要被刷下去。

“中國神話的發展關係。”

看到這個論文標題，袁潭秋有些吃驚。他雖然教的是中國神話的人文思想，但只是將一大堆神話傳說歸類，其實思想大都一樣。但是，這個中國神話的發展關係，他就複雜了。不僅要介紹中國神話的具體類別，又要指明他們的各自特點，然後相互比較。

這簡直就是一個超大型的論文題目。

袁潭秋抬頭看得潘青青一眼，然後繼續看下去。

仙，妖，佛，人，魔，神，鬼……

無任什麼神話，基本上