hy（為什麼）、What（什麼）、Where（哪裡）、When（何時）、How（怎樣）。由於每一個單詞中都含有一個“W”，故叫做六W法。這種方法可使學生在思維相當條理的情況下，逐漸掌握和擴大各方面的知識。

我教英文的宗旨是設法讓學生們在玩和笑中學到英語，因而在這五講有限的時間裡，力求我的課堂的趣味化，讓每個人有開口說英文的機會。我在課堂裡還介紹了一些美國的文化和風土人情。我以遊戲問答方式，和我的學生們試著用英文聊家常，也說天氣、小鳥和花朵。

我的板書很多，因為我隨便說的每一句話，我的學生們都想記下來。對我來說，他們無疑是天下最可愛、最刻苦、最認真的學生了。

五堂課結束之日，也是我要整理行裝準備返美之時。我的學生們為我開了歡送會，同我依依不捨地告別。他們送給我一盆名為“仙客來”的鮮花，濃烈的粉色花朵在深綠葉的襯托下，更顯得美麗耀眼。然而，我更喜歡這個花名，我是遠方的客人，回到故鄉，受到人們熱烈的歡迎、尊重和愛戴。除此之外，他們還送給我一個古香古色的手提包，我揹著它，無論走到哪裡，只要是在開啟皮包的那一瞬間，我都會默默地想起我那遠在故鄉的人們。他們的愛，千絲萬縷，千姿百態，匯成一首美妙的歌曲，它將成為我心底一首永恆的歌，這首生命之歌將陪伴我終生。我將這擴大和濃縮了的故鄉親情，裝進了我的行囊，帶回了美國，成為我取之不盡的愛的源泉和力量。

4同慶佳節歡聲笑語

每年的7月4日是美國獨立的紀念日，也是國慶節。這一天，永遠是舉國上下、萬眾歡騰。成千上萬的美國人以各種各樣的形式來慶祝這具有歷史意義的、劃時代的一天。

自從我作了美國公民之後，也就自然而然地加入了慶祝的行列。

值得一提的是2005年7月4日這一天。此前，我和女兒剛好搬到市中心一座18層高樓的新公寓裡——我們住在17層。

從我們的視窗放眼望去，一片翠綠色的草坪，為大地鋪上了一層整潔而引人注目的地毯。一棵棵深綠色的、枝繁葉茂的樹，連成一片片高低不一的樹叢。樹叢的南邊，是那川流不息的SCHUYLKILL江。平靜的江水，從高處流向低處，形成一個自然的小型瀑布。沿江而去的則是無數條縱橫交錯的公路。公路旁，是費城的雄偉壯觀的美術館。美術館的前方高高地、一年365天地懸掛著迎風招展的美國星條旗。美術館向東伸延出一條林陰大道，直通向市中心。路邊掛著不同國家的旗幟，象徵著美國人民追求民主、自由和世界和平的美好心願。

費城所有的重大活動，都是在美術館前主辦的。自然，每年的7月4日，也是在這裡舉行慶度活動。所不同的是，2005年7月4日的這一天，我可以倚窗望去，不出家門便可享受普天同慶的快樂。

那一天，從中午時分開始，樓下的美術館前就陸續聚集了喬裝打扮的人們。到了傍晚時刻，已經是人山人海了。人們在夕陽的環抱下，首先迎來的是五彩繽紛的遊行大軍。走在隊伍最前方的是費城著名的樂隊，樂隊的每一個成員都是一樣的紅白相間的上衣，下身是深藍色的長褲，這三色正好組成美國國旗的色彩。樂隊一路走來，邊走邊奏著莊嚴的美國國歌。緊跟著樂隊，先後出現的是，掛著美國小型國旗的摩托車隊，海陸空三軍儀仗隊、消防隊。再後來，是由美國青少年組成的踢踏舞隊，邊走邊跳著節奏分明的踢踏舞。接著美國的少年隊之後，是世界各族人民組成的、身著古典和現代時裝的人們，其中有半裸體的非洲野人隊、古裝的印第安人隊、身著朝鮮服的舞蹈隊、緩緩移動的日本和服隊、喜氣洋洋的中國腰鼓隊、優美動聽的歐洲風笛隊。走在隊伍最後的是身著淡藍色上衣和深藍色褲裝的警察隊。

五、赤子之心（6）

當遊行的隊伍從人們中間緩緩地流過之時，正是夕陽西下之刻。天邊一片水紅的雲朵，擁抱著這些歡天喜地的人們。這時，費城美術館前一臺大型的音樂會拉開了序幕，臺上的音樂和臺下的人群形成了一曲美妙的動態音樂流，在空中飛舞起來。最後，音樂會在著名歌唱家的一曲“天佑美國”的歌聲中達到高潮。

在音樂會之後，禮花冉冉在夜空中升起，與地上的流線型的路燈、車燈，相映成輝，將江水染成變幻無窮的色彩。在那引人遐想的焰火中，有放射四方的七色星，有銀白色的傘狀花，還有各色相間的散花，飄飄灑灑，先是自下而上的升入天空，繼而又是自上而下的撒向人間。