住了。然後他就在手術室留心看醫生們工作，逐漸地由於經驗而成了一個外科醫生。我們來到河淅村的時候，他已經在像學拉丁藥名似的學英文單字了，以便更好地向你白求恩學習。”

董說完了，把拉著韁繩的手往鞍頭上一搭，彷彿剛說完了一件對於他已經失掉興趣的軼事似的。

白求恩驚奇地望著他。這事可能嗎？在一個偏僻的小村子裡，一個放牛的娃娃吸了一口外邊吹來的空氣，就讓一個在前方作戰、在後方教育人民的軍隊給帶走了。他完全靠著苦學，把自己訓練成一個外科醫生，因為他知道有戰爭就有傷員，而且能治好傷員就能使抗戰勝利。因此在抗戰中，方這個本來一字不識的人變成了方大夫，一個掌握生命和學問的人。

白求恩在心裡咒罵自己。他為什麼就不知道呢？在方不回答他的問題的時候，他為什麼還猜不到呢？而且這兒有多少像方一樣的人！肖，那個失掉了腿而不肯喊痛的游擊隊員。平山的女縣長，她擺脫了上千年的奴役來領導一個縣政府。松巖口的那個護士，他克服了比死亡還可怕的恐懼來輸血。多少年輕的學生忍著飢餓從敵人所佔領的城市徒步走到延安進抗大，一路上偷越敵人的防線，在經過的村子裡傳播他們從書本上吸收來的智慧。他身邊的董，是個受過高等教育而且曾榮任縣長的人，但他卻愉快地陪他來到荒野的地方。無數村裡的男男女女，在敵人的進迫下燒燬了自己的房舍，揹著少數幾個包袱撤退，加入游擊隊，然後手裡拿著槍回到家鄉。他們正在從黑暗中奮起，這些