父母眼中可能有一把尺在量，但在我們的成長過程中，與任何人的相遇也許都是有益處的，因為這將豐富我們的生命！

珍惜與人相遇的每一片刻，也許大部分的人在你的生命旅途中，都只是匆匆過客，但有少數，甚至極少數會成就我們，是我們生命的貴人。人際互動之中，若把每一個人都當成“貴人”，珍惜彼此相處的因緣，生命會因此減少障礙，而看見更多愉悅及和諧。把每一個人都看得很“重”要，貴人就會不求自來哦！

“與眾不同、一鳴驚人”

在小學的畢業典禮上，不知為什麼我哭得好傷心。抬著椅子要回教室領畢業證書，我沿路忍不住一直哭，到教室了我還在哭，究意在哭什麼，我也不知道，或許是懷念這段無知迷糊的歲月吧！

我在小學最大的心願就是快快長大，能不用再讀書上課。我當時曾請求爸、媽免我再讀國中，讓我去塑膠工廠做學徒，爸、媽就是不肯，我哭！或許也是因尚有一條學不會、但仍不能不學的路要走吧。小學生活就要結束，我不再是兒童，而要成為青少年！我當時無法理解，讀書、上學如此痛苦，為什麼要上學呢？從接過老師手上的畢業證書開始，我就告別了小學生涯，可能我哭得太有勁，平日只差沒把我的手和屁股打爛的老師，竟在我領畢業證書時，特別對著全班同學說：

“大家別小看盧蘇偉，他成績雖然不好，但他寬額大頭，以後一定會有不凡的成就！不相信的話大家就等著看吧！”

我想大概沒有同學會記住這段話。但我卻想忘也忘不了，這大概是五六年級，這位老師給我的唯一讚美！

“我一定要有非凡的成就，重回這個教室，讓大家刮目相看！我要！我一定要！”

這是我結束童年生活時自己下的決心。但怎麼也沒有想到我這一路走來竟是跌跌撞撞，一直為了童年的誓言而奮鬥，做一個非凡的人，而我卻不知道自己真正想要的是什麼，直到最後我才瞭解，任何想要不平凡的心志，都是最平凡的，因為每個人都在努力讓自己“與眾不同、一鳴驚人”！

“與眾不同、一鳴驚人”也是這位老師的傑作，他要每個同學在硬紙板正面寫下這八個字，背面畫格子，有表現好的行為蓋個優的章，學期末集優章最多的同學有獎。當然，這些事從來都與我無緣，領獎的事，從未發生在我身上，但這八個字卻在我成長的過程中，給了我不小的影響。我叛逆、服從性差、配合度低，我就是不要跟其他人一樣，我要超脫眾人，一鳴驚人！但一個成績欠佳，自理能力不足，又愛搞怪的人，結果可想而知，老師的評語常是“學習能力低下”、“學校生活適應不良”。如何能成為一個眾所囑目及受眾人肯定的人呢？

我的生命旅程曾因此而走入了岔路，最後我才稍稍明白，努力去成為他人眼中的好人或有價值、有成就、有貢獻的人，並不是那麼重要，也不需要努力鶴立雞群，與眾不同，因為每個人一出生就是那麼獨特與不同，只是我們從未發現罷了！

小學的六年時間裡，記憶中尚有幾件讓我至今仍感到溫馨的事。在六年級時，班上有一位女同學，成績很好，每天都穿著潔淨整齊的衣服，和成績欠佳、瘦小愛玩、衣不合身且常髒兮兮、鼻涕常掛在嘴上的我是不同的，自己很自然地會與她劃上界線，很少互動對話。不過，在有一年的聖誕節前夕，我意外地在抽屜裡收到了一張聖誕卡。那是一張淺藍色畫著聖誕老人駕雪車的亮晶晶的卡片，是那個女同學給我的，我收到卡片後，也不敢直接向這位女同學說謝謝。想了很久，決定放學後去挑一張卡片，要送給她。

我花了許多時間寫了又擦，擦了又寫，看看自己笨拙的字和她俊秀的字相比，實在看不下去，最後，還是硬著頭皮偷偷地把卡片放進她的抽屜。她看了卡片後看著我淺淺地一笑，彼此都未交談。她送給我的那張卡片我一直珍藏著，那是我生平收到的第一張卡片。但對當時的我而言，成績好，常代表班裡參加演講、朗讀比賽的她，和我是不同世界的人，她的卡片是善心和愛心，而非基於友誼。我只敢在上課發呆之餘，偷偷看一眼她扎著兩個小辮子的背，而不敢有任何妄想。

成績低下，不只是自己貶抑自己，在老師和同學的眼光裡，我們是低下階層，是沒有前途的人。到了大學二年級以後，我才擺脫了內心因成績欠佳而產生的自卑與畏縮。到了社會上工作了一段時間，才敢坦然地面對自己不會讀書，沒有好成績的成長過程。

因為成績不好，同樣犯錯，老師對待不同同學的態度也有所不同。印象很深刻的一次，是午休時