，自己清楚，學生們今天上午還有那麼多人說給他打了一百分、九十五分，開口說九十分的都不多，怎麼調查結果，自己的評分需要被領導訓的地步？

徐恆等人沒有去拿那張表格來看，陸揚心裡疑惑，卻是拿起那張表格。

然後看到初中部幾十個教師的平均分，一般都在七八十分，唯有他們四個，一個比一個低得離譜。

周少峰平均分41、趙學兵43、徐恆39，而他陸揚居然最低，只有37。

這樣的平均分，領導不訓他們訓誰？

這樣的學生評分，一旦被外面的媒體曝出來，整個學校都要跟著丟臉，這麼大一箇中學，裡面居然有這麼多被學生厭惡的老師。

三四十的平均分，可不就是被學生厭惡嗎？

周少峰他們只有這麼些分，陸揚不奇怪，但他陸揚也只有這麼點分，陸揚就說什麼也不相信了，學生喜不喜歡聽他的課，從平時課堂氣氛上就能看得出來，平時他課上，沒有一個學生睡覺，沒有一個學生做和上課無關的事情，課堂上氣氛那麼和諧，結果學生們給他這麼低的分數？

只有陸揚一個人拿起表格看，自然引起陳建以及其他三個實習生的注意，周少峰等人都用奇怪的眼神看著陸揚，陳建也乜著眼看著他，在陳建以前的印象中，陸揚是這一批實習生中最有才華的，否則不可能出版那麼多小說，上次跟周少峰打架，也讓大家認識到陸揚不僅有才華，還文武雙全。

照理說，這樣一個有才華的年輕人，不可能不受學生的歡迎，剛開始看到陸揚平均評分這麼低的時候，陳建也很意外。

但隨即陳建就記起陸揚最近總是在上班時間在