童？後來決定根據過不過六一兒童節來劃分。我們市六一兒童節那天有文藝匯演，我們直到六年級，六一都會放假，能歌善舞的同學參加文藝匯演，上臺為班級學校爭取榮譽，別的同學則負責坐在底下觀賞鼓掌。每年六一，老師都會給每個人發一個文具盒，裡面裝著硬硬的水果糖，以至於我一想起六一，就是廉價水果糖的味道。

這是我們最後的六一兒童節，小學升初中的考試逐漸臨近，考試後，學習好的會升入重點初中，學習差的會被淘汰入普通初中。分別就在眼前，班級裡悲傷、留念和惶恐的情緒瀰漫，可我沒有任何感覺，反倒每天都檢視日曆，看究竟還剩幾天畢業。

我是個沒有勇氣的孩子，面對我的痛苦和自卑，我選擇的道路就是逃跑和躲避，我把初中看成了一個可以重新開始的嶄新世界。

同學們拿著留言冊請彼此留言，留言冊上有將來的理想，最想做的事情，最想去的地方，我一概寫了“無”。

我買了本精美的留言冊，卻遲遲沒有請人寫，最後的最後，我也不知道我的潛意識究竟在想什麼，竟然請關荷給我寫畢業留言，關荷翻開我的留言紀念冊，驚奇地笑著說：“我是第一個呢！”

我微笑著沒說話，她不知道的是她也是最後一個。

終於，要舉行畢業聯歡會了！

很多同學都表演了節目，有歌唱、有舞蹈。因為臨近畢業，同學們表演的尺度都有些超標，幾個男生穿著褲腳窄窄、褲腿肥大的黑色燈籠褲，戴著黑色皮手套跳霹靂舞。和張駿玩得很好的三個哥們穿著不知道哪裡借來的白色制服唱小虎隊的歌：

“把你的心我的心串一串

串一株幸運草

串一個同心圓

讓所有期待未來的呼喚趁青春做個伴

別讓年輕越長大越孤單

把我的幸運草種在你的夢田

讓地球隨我們的同心圓永遠地不停轉

……”

我一直在恍恍惚惚地走神，班裡的女生哭作一團，個別男生也拿著紅領巾抹眼淚。我心裡非常難受，可是哭不出來，我的悲傷刻在心底，是眼淚無法宣洩的。

校長、老師講完話，發完畢業照片，同學們陸陸續續散了，我仍坐在靠窗的座位上，看著教室外面發呆。我一直覺得自己最討厭這個學校，最恨不得逃離這個學校，可竟然在最後一刻依依留念。

“羅琦琦。”

是張駿的聲音，我需要武裝一下自己才敢回頭，“什麼事情？”

他站在我面前不說話，天藍色的窗簾在他身後一起一伏，如藍色的波濤，陽光從大玻璃窗灑進來，映得他的白襯衣白得耀眼，似發著微光。講臺上有幾個同學在說話，樓道里有同學打鬧的叫聲，可一切的聲音都被夏日的暖風吹散，我和他似乎處在另一個空間，靜謐得讓人害怕和不安。

我的鼻子莫名地就酸澀，又問了一遍，“什麼事情？”

他凝視著我，“有件事情，我想告訴你。”

我在他專注的視線下，感覺一顆心越跳越快。

“張駿。”關荷和一個外班的女生在門口叫。

張駿看到她們，神色突然變得侷促不安，往後大退了一步。我看到他的樣子，再看著門口出水芙蓉般的關荷，突然什麼話都不想聽了，慌亂地站起來，低著頭向教室外面走去，經過關荷身邊時，她很有禮貌地祝福我：“祝你順利考上重點初中。”

我卻沒禮貌地一聲沒吭就走了，能不能考上重點初中是自己努力來的，不是別人祝福來的。一出教室，我就大步地跑起來，急切地想將一切童年時代的不快樂都永遠留在身後。夏日的暖風從臉邊拂過，也許它真能將很多的事情都吹到我身後，可那個冷風中牽著我向前衝的少年仍安靜地刻在心底深處。

在我急切地躲避過去，向前跑的渴望中，我連揮手作別的勇氣都沒有，就這樣匆匆又匆匆地送走了我的童年時代。

Chapter　1

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小時候有很多諺語，等長大後，才明白只是一些美麗的謊言，比如：一份耕耘一份收穫。

這句諺語只考慮了農民伯伯辛勞的變數，卻忘記了考慮天氣好壞、物價漲跌等相關變數，實際上，收穫是一個多變數函式，並非單變數函式。

我更喜歡用嚴謹的數學來定義：耕耘是收穫的必要條件，卻不是充分條件。即：要推匯出收穫，必須有耕耘，可耕耘卻不一定能推匯出收穫。