年春秋，還趕到墳前去祭奠，為你流淚，為你嘆息。可你倒好，金蟬脫殼，一走了之，壓根兒把我們早忘了！”

“老同學，這二十多年的九千多個日日夜夜，我無時無刻不在想念你們。特別是在那北風呼嘯、霰雪打窗的冬夜漫長的北大荒，你們那一張張熟悉的面孔，如一個個電影鏡頭，一遍遍地在我腦際湧現。我長嘆，我流淚，我發瘋似地嚎叫，我的心如刀絞。有時我發瘋似地呼喊，真想把我對你們的思念，把我生不如死的痛苦，一股腦告訴你們。可是，我不能，我怎麼也不能這樣做。我清楚地知道，在漫漫的長夜裡，我是鼠疫，是霍亂，誰沾上我，誰就會被葬送掉。我死不足惜，又怎麼能害自己的兄弟姐妹呢？昨天回來，你們的情況，尚文告訴了我許多。洪鷁老師——我們的恩師，再生父母——的情況，他雖零零星星地說了些道聽途說的事，但具體的情況如何，他是怎麼棄世的？如今安葬在哪裡？我仍舊不知道。作為他曾視為子侄的學生，不去墳前灑淚祭奠，那還算人嗎？”竹海又把滿滿的一杯酒喝下，飽含眼淚，無限傷感地說，“進門的時候，廳堂裡那幅《傲雪圖》，震撼了我的心靈。開始，我認定，‘披肝瀝膽氣浩然’的傲雪青松，是你的孤傲的性格、不倦追求的精神的寫照，覺得你是藉此自礪。但後來聯絡青松孤傲、與曲竹的虔敬，又覺得你在悼亡。這麼一想，我很自然地想到了你是在悼念恩師。那雪壓千重、勁幹猶堅的青松，就是他老人家的形象的化身，就是他的高尚的靈魂的寫真。但我不知傲雪青松旁的俊逸的幼松，又在悼念誰呢？”

“洪老師是你再造的恩師，又何嘗不是我重生的父母呢？”仇虯長長地嘆了口氣，泫然淚下，無限哀傷地說，“人說烏鴉尚有反哺恩，可是，如今許多人連烏鴉也不如，是地地道道的貓頭鷹。母親一把屎，一泡尿，把他拉扯大了，他反過來要吃掉自己的母親。我雖然不是貓頭鷹，但也遠不如烏鴉呀，當自己的父親備受煎熬的時候，我為一己私利，畏首畏尾，不敢挺身而出，我真不是人，是畜牲。恩師落難以後，良心的利劍，時時刻刻似閃電般地向我襲來，逼得我無處逃遁，我只好把自己的心掏出來，化作《傲雪圖》，敬獻給恩師，算是隻有我一個人才知道的紀念。這就是你說的‘悼亡’。不過，時間的流水，能洗去靈魂的汙穢，後來，我決心打掉自身的懦弱、卑微，挺直腰桿，追躡恩師的足跡，頂天立地做人。這樣，這畫也有自礪的意思。至於那棵幼松麼？就是那個人們說的已經‘亡故’而又‘未亡’的人，那，那就是你！”

竹海進門的伊始，就覺得這幅畫是悼念恩師，仇虯的解釋是他意料中的事。但他萬萬沒有想到，仇虯竟然將自己與恩師並列在一起來悼念。他滾滾的思潮，似十二級颱風，颳起的排山倒海的巨浪。自尤瑜離開昆師以後，他與仇虯形影不離，如同恩愛夫妻。仇虯的頻頻敬酒，雖然不時割斷了他回憶的絲縷，但追憶的長河流水的浪濤還是滾滾而來。此刻，恩師著力培養自己，與鼎力舉薦仇虯的如煙往事，又歷歷呈現在竹海目前……

第三章（。dushuhun。）&nbsp；&nbsp；午宴說夢（上）　2洪鷁慧眼識英才，仇虯破格任教師1

書香屋　更新時間：2010…3…5　10：10：02　本章（。dushuhun。）字數：3995

一九五四年下半年，昆師購置了一套電子管收播裝置。原來計劃由物理教研室主任熊老師安裝好，並培訓辦公室工作人員操作。熊老師是日本留學生，原來是大學教授，抗日戰爭時期，大學內遷雲南，熊老師不願意遠離家鄉，就回昆師任教。一九五六年，高等教育大發展，他被調往省城一所大學任教，暑假中便走馬上任了。高校也同時與昆師商調洪鷁老師，洪老師覺得自己五十掛零，孓然一身，沒幾年就要退休。在家鄉，熟門熟路熟人多，學生待己如親人，又何必到一個陌生的地方與陌生人打交道，因此，他決計不去。熊老師臨走時，向學校鄭重推薦仇虯接替他的工作，並囑託洪鷁老師，說仇虯是奇才，但目前他還是學生，論資排輩，李健人一定不肯破格錄用。薦舉仇虯的工作只有他能做好，因此，臨行前，還特地懇求洪鷁老師務必力薦他。

其實，熊老師不說，洪老師也會力薦。因為仇虯不只是熊老師精心培育的人才，也是他著力培養並十分欣賞的奇才。他雖然沒有直接擔任教仇虯的課務，可單獨為他授課的時間並不少，他對仇虯的瞭解，也許比熊老師還更多，印象更深刻。因為他們的初次見面，就很富有傳奇性，戲劇性。

那是一九五四年五月末的一個星期天