自習從來沒見過陳辰的身影，她也從沒有在隨筆裡告訴我究竟發生了什麼事情，甚至連隨筆寫不寫都要看她的心情。我也就此沒有再找過她，不知為什麼，每次去班級，都要看看陳辰的位置，看看她在不在，是不是又不在課堂出去野了，其實這樣的一個學生是應該被老師放棄的吧，但是我卻總是不忍就這麼不在關注這個有天資有個性的孩子。我也和楊煦討論過陳辰，楊煦堅持說，陳辰肯定是經歷什麼事情，讓她厭惡這所學校，厭惡學習，說不定就是個問題少女只是中考有了個好運氣。雖然楊煦總能一語中的地幫我解決很多問題，可我卻還是不能相信，陳辰是個本質壞的孩子，因為看到她的第一眼，她是那麼安靜那麼幹淨的人。我偶爾在晚自習結束會去陳辰的位置上翻看她的東西，想要知道些蛛絲馬跡，讓我吃驚的那孩子雖然那麼放肆，不怎麼在班級，卻似乎有著很好的人緣，還都是班裡成績不錯的孩子，因為每次她的桌上似乎都放著那些人的作業，我想是供她第二天早起來抄作業的吧，可是她連語文作業都不怎麼交，還會要抄作業嗎？我多少是有點期盼陳辰可以對待語文比對待其他科目不同的，畢竟我能感覺到她對語文是有強烈的興趣的，就是不知她究竟是發生了什麼事。

時間在流逝，我似乎已經不再對陳辰的故事感興趣了，一個不給自己機會的人，又怎麼可能被人拯救呢，她已經決定了要那樣生活，她的性子是不會輕易地改變的吧，我也接受了楊煦的意見，不再去關注她，任她自生自滅，那是她選的路。直到期末考試，我監考陳辰數學，她打著哈欠最後一個進入考場不說，沒過多久，竟然就這麼趴在桌上睡了過去。那個傢伙，我幾次走過她身邊想要叫醒她，她似乎是睡的挺熟，或者是不行理我，一直到最後還有十分鐘收卷，她才坐起來寫卷子。這麼不對自己負責的學生，我是真的對她失望了，甚至有一種當初怎麼就覺得她很不錯呢的想法。不過陳辰居然發簡訊來問我她的作文分數如何，我看都沒看她的成績，就回了她“你還在乎什麼。”就再也沒理她，已經不想再管她了。只是沒想到她的語文成績還不賴，作文58分已經算是高分作文了，卷子還沒到學校，所以沒能看到她寫了什麼，竟還有讓她在意的事情。回校那天，她母親竟然帶著她來找我，看著她母親眼裡噙著的淚，我竟有些不忍心，安慰道陳辰成績是不錯的，而且聰明，只要她肯努力就能好的，和她母親聊完，我把陳辰留了下來。作文題目是那時花開，她寫了一篇小說，內容是師生之間的感情，但她的詞句裡，總讓我覺得沒有師生情那麼簡單，小說的最後，老師回到了自己家鄉，學生再也沒能聯絡上老師。我大膽地猜想，是不是陳辰有喜歡的老師，但是最後老師卻走了，沒有留在這個城市，所以她才會心灰意冷，還有從陳辰的行為舉止和言語裡，那個老師極有可能是個女老師。我有些被自己的想法嚇到，甚至都沒敢和楊煦提過這件事情，如果這些都是真的，那麼陳辰確實是個揹負了故事的人，而且她的故事和她人一樣自我隨性。“我看過你的作文了，我知道你為什麼會在意這次作文。你寫的是自己嗎？”我問的小心翼翼“恩。”她似乎不想提這個話題，但是既然她會寫出來，並且讓我知道，那麼也許她也沒有那麼無藥可救。“文筆不錯，但好像是寫男學生和女老師啊？”陳辰低頭不語“是不想說？如果真的和我猜的一樣，那確實是一件不好說的往事。如果不能用通訊工具找到她，那麼就當面去找她吧。如果無論如何也不能放下，見一面也是好的。”我給了我她我的扣扣，“如果有什麼不能當面和我說，扣扣也行，或者簡訊也可以。”“我想回家了。”“去吧。”

我不知道這個寒假陳辰有沒有去找過她的老師，但是新的學期開始後，陳辰還是一副萎靡不振的樣子。我有問過陳辰關於那個老師的事，她和我說了很多，包括父母的忙綠，老師的溫暖，還有她對她的愛意，當然還有老師的決絕。當陳辰牽扯著一絲笑意說出“她說我是個瘋子，就再也沒有理我，就算去找她，我還是被當成是個瘋子。”我有些心疼這個孩子，自小沒有父母的疼愛，孤單生活了那麼久，我安慰她說，她對於老師的只能定義為喜歡，是以為她給了她太想要的溫暖和關愛。但她好似很排斥我這個想法一樣，黑著臉就結束了這次談話。陳辰的校園生活還是渾渾噩噩的，但是逃課率明顯地下降了，但是還會經常在自己的世界裡，不理會周遭的一切。直到一次，我在班裡開始講《紅樓夢》她少有的聽得認真，我就叫她起來回答問題。沒想她到把判詞從頭到尾講了一遍，簡潔清晰，把所有的典故和細枝末節的故事都說了出來。我想也許，我該拉一把她，就