起精神來，準備好好的挑一挑的這篇論文的錯誤。

“凸對映和星行對映是多復變幾何函式論的重要研究物件……”

“……幾乎所有的單復變幾何函式論推廣到多復變幾何函式都不成立。”

“設B是f上的正規化雙全純星形對映幾何，如：……”

……

他本來是漫不經心的看著，可是越看越驚奇，不知不覺已經看完了論文的前面兩頁，還拿出了草稿紙開始按照這上面的邏輯開始推理。

等他按照論文上的邏輯做完了第一部分，之前的漫不經心已經完全消失了，“……居然沒有找出來邏輯漏洞。”

不管後面如何，從現在來看，這篇論文的邏輯簡直是無懈可擊，完全符合一個數學家的邏輯思維，非常的縝密。

審稿的過程也可以說是邏輯和邏輯的碰撞，誰的思維更為嚴謹，邏輯更為無懈可擊，那就是最後的勝利者。審稿的教授看整篇論文，從盡力從裡面找出來邏輯漏洞來否定這篇論文，一個不合格的數學論文就是，它邏輯甚至無法做到自洽。

一個滿分的數學論文，是從頭到尾，都有一個完整、嚴謹的邏輯推理過程。

而這篇論文，至少前半部分，他先是按照論文上的邏輯來運算了一遍，然後再套入自己的邏輯，可是他居然沒有找到一個下手點，哪怕這才剛剛開篇，哪怕是一個小小的邏輯漏洞。

之前消失的興致再次悄然出現，甚至比之前還要有興味，經過剛剛第一階段的“隔空交鋒”，他已經不再把論文作者當成一個不自量力的投稿高階數學期刊的中學教師，而是正式當成一個對手，甚至還有了一中別樣的心思。

我好歹是大學教授啊，還是康奈爾大學，雖然康奈爾大學數學系比不上普林斯頓，斯坦福，巴黎高師，可也是藤校，他的水平也不低，如果找不到一箇中學教師論文的邏輯漏洞，豈不是我輸了？

他懷著好勝心繼續看了下去，一邊看一邊做草稿，不知不覺，草稿越堆越多。

“由定理1。4我們可以得到全純切空間上凸對映的矩陣型偏差定理和復法空間上的凸對映的矩陣型偏差定理……”

“引理　2　。　1，設f：B^n…B^n　…　是全純對映若　f……”

一個個步驟，都是為了引出最後的結論，如果中間每一個步驟邏輯都沒有錯誤，最後的結果沒有錯誤的機率非常大。

鮑里斯教授本著一定要找出來邏輯錯誤的念頭，本來是準備花一個小時來看這篇論文，可是中間為了推翻洛葉的邏輯和步驟，不知不覺採用了好幾種方法，每一個步驟都用試圖用幾個不同的方法去推翻，而每一個方法運算起來都頗費時間，太陽不知道什麼時候落山了，埋首在桌子上奮戰的鮑里斯教授發現看字有些費勁了，這才恍然，“天黑了？一下午過去了？”

他居然在這篇一開始不怎麼看得上的論文上耗費了一下午的時間？

而現在他絕對無法再看不起這篇論文了，他開啟燈重新坐了回去，“不應該啊，不應該啊……”

聲音裡充滿了不可置信，甚至忍不住敲了敲腦袋，他和這篇論文硬拼了一下午，居然沒有找出來一個邏輯漏洞！！

他，康奈爾大學數學系正教授。

而對方，一個平平無奇的中學教師。

他備受打擊，頭一次感覺到了，數學界真的是藏龍臥虎，天才頻頻出現，指不定什麼時候就出來一個天才。

其實是他運氣不好，偏偏稽核到了這一篇，如果是洛葉關於群的那篇，他不至於忙活到現在也找不到漏洞開始懷疑人生。

作者有話要說： 明天見

☆、139

沒錯，真的懷疑人生。

鮑里斯教授幾乎都控制不住手想要再去搜一搜這位作者的其他論文；　這麼嚴謹的論文真的是一個新手寫出來的嗎？

他回想他在大學時刊登的第一篇論文；　不是這樣高階的數學雜誌；　就是一本半科普性質的數學期刊；　他寫的時候查閱了好多資料，還請教授幫忙修改了下，可是仍舊被通知小改了幾次，對方如果是純新手，這未免也太可怕了吧？

他現在已經不需要看那種半科普興致數學期刊了，也就沒有訂閱，也許這位作者就是在這樣低端數學期刊上練手；　最近才投稿到了這樣的數學期刊上；　如果他去搜或許能找到。

可是剛剛冒出來這個念頭；　他又制止了自己，拍了拍自己的臉，他已經在這篇論文上用了太多時間了，