我的水平太差？而做題的時候想，如果我連同學出的題都做不出來，我還怎麼去高考？

而相互換的時候，一班二班差不多是相互換，而他們平時考試排名都在較勁兒呢，這個時候更要較勁兒了。

歷史老師就喜歡看學生這樣　，似乎想著好久沒有這樣的作業了，歷史老師就給他們佈置了這麼一份作業。

“並不要求大家所有題目都出自教科書，但是希望大家記住出題的目的，不要一味的尋找冷僻的知識。”

以往這個時候，梁優雪和洛葉都是隨便找一份歷史試卷抄上，應付差事，現在顯然不行了。

因為洛葉轉性了……

洛葉是沒要求梁優雪和她一樣自己出題，可是少了洛葉一起“偷懶”，梁優雪總覺得不安，不得不說，最近她真的刻苦了許多。

“你準備怎麼出題？我們這是第一次，要不要詢問下別人的經驗？”

“……”

似乎是看出了洛葉的無語，她忙道，“我是怕我出的題太沒有水平……”到時候丟臉丟到二班去了。

洛葉道，“你可以把自己不會的都寫上去。”

她是沒出過歷史試卷，可是她出過其他的，比起來作文，她也更喜歡這樣的作業，現在語文課已經成為她討厭的課程了……

洛葉出題不喜歡彎彎繞繞，她的出題非常具有“洛葉”風格，選擇題填空題大都和年份有關，具體到年月日，梁優雪絞盡腦汁出題的時候，不由的看了她的試卷一眼，看了兩眼後，就默默的把眼睛挪開了。

……這是什麼仇什麼怨啊。

歷史最難記得就是這些日期了！努力背下來了，沒過多久又忘了，要一遍遍的反覆記憶，還要努力不要搞混，她會為拿到洛葉這張試卷的人祈禱的。

歷史老師雷厲風行，當天晚上收了上去，第二天就把二班的試卷發了下來，歷史老師讓學生把歷史課本講義都放到書立上面，她就在講臺上看著，“一節課時間，下課後課代表把試卷收起來，不用交給我，直接送到二班。”

試卷的左上角都會空出來，上面寫出題人姓名，下面寫答題人姓名，洛葉拿到試卷後就看了眼左上角的名字。

出題人，蘇格格。

字型娟秀，整齊，整張卷子也都是這樣，非常乾淨。

梁優雪看了一眼，“……你這是什麼運氣？！”

蘇格格的成績沒有進一班，主要是她的理科拉分了，單單論文科，一班比得上她的人都不多，這也代表著，她出的題目肯定有一定難度。

洛葉從頭到尾看了一遍，“還好。”

應該說沒有什麼難度，因為這張試卷出的題和洛葉的風格很像，沒有拐彎抹角，沒有“陷阱”，就是直來直去的詢問，而且年份題目和她一樣，偏多。

洛葉對數字最為敏感，在背下來整個課本的時候，她最先記住的就是年月日，她寫答案的速度很快，那些只要出自教科書，她只要稍微想一下就知道了答案。

至於問答題，她寫的時候幾乎是把課本上的原話複製上去的，如果有人翻開歷史書對照一下，真的一個標點符號都不差。

洛葉真的已經把整個課本，從頭到尾的全都背了下來。

等她寫完後把試卷交了上去，等到下午的時候，她拿回來了自己出的那份試卷，需要批改給出分數。

然後她發現，左上角寫著。

做題人，蘇格格。

互換試卷做，歷史老師並沒有要求每個人互相換著做，而是打亂了順序，只有一定機率能讓兩個人相互拿到對方的試卷。

……還真的巧。

蘇格格的水平擺在擺在那裡，就算洛葉出的題目讓普通學生能抓狂咒罵出題的人，選擇題填空題加起來，蘇格格也就錯了三道題，後面的問答題，也一條條的寫的十分清楚。

洛葉看了一遍並無疏漏，給了她問答題滿分。

之後洛葉拿到了自己做的那套試卷，也就是蘇格格出的那套題，整張卷子沒有一個叉號。

梁優雪：“……酷啊！”

她震驚的看著洛葉，“你歷史什麼時候這麼好了？”她真的就是看洛葉翻過歷史書，一般也就在上歷史課或者是下午放學後，中間沒有考試，沒有提問，她真的很難直觀的感受到洛葉的歷史成績提升。

她還記得上次歷史老師問了她一個簡單的問題，洛葉沒有回答上來。

“已經告訴你了，我之前在背書。”

梁優雪：