曲卓76年12月30號，參加畢業考試的那間階梯教室，從九點五十開始呼呼啦啦的進人。

先進來的一批，佔據了教室左半邊的座位。後面的一批，佔據右側座位。

兩撥學生中間隔著過道，涇渭分明。

大隊人馬差不多坐滿了教室一多半的座位時，依舊仨一幫倆一夥不斷有人走進教室。

明明是裝扮氣質沒有太大差異的學生，但有人進門直奔左側，有人直奔右側，彷彿存在著某種無形的規則……

7乘9乘2的教室很快坐滿，零星的還有人不斷冒頭。

發現沒有座位後離開，很快拎著不知道從哪間教室搬的小方凳回來。

教室座位不夠的情況，顯然經常發生。

拎著小方凳的學生先奔左側過道，每級臺階兩個人，從前到後的坐滿後，再進來的人才奔右側過道。

兩側過道也坐滿，後續進來的人開始佔據中間過道，凳子貼著左右兩側的座位，中間留出容人透過的空檔。

理科專業基本都是小班，一個班也就二三十人。

但電子和半導體兩個專業，來的不止一屆學生。再加上幾位來湊熱鬧的教職工，把整間階梯教室塞的滿滿當當……

十點十五，白襯衫藍褲子黑布鞋的曲某人，空著兩隻手進到教室。順著過道中間的空當往教室前面走時，迅速吸引了一百好幾十號學生的目光。

一陣輕微的嗡嗡聲響起。

不少學生在驚訝這位老師居然如此年輕。但有人聽過曲卓六月時被趕鴨子上架講的那堂課，所以並不意外。

雜音起的快，落的也快。被討論的物件在講臺上站定時，所有人都下意識住嘴。

曲卓抬腕看了眼時間，視線掃過教室內密札札的腦袋。幾乎全是男生，女生目測連二十個都沒有。

有趣的是，一百幾十號人的視線，雖然全都聚焦在他身上，但表情和眼神大不相同。

正襟危坐和臉上帶著驚訝和新奇的佔了大半，也有不少眼神中或多或少的透出些懷疑，甚至是不滿。

估計是覺得學校招來這麼年輕的一個人當老師，有些兒戲。

還有那麼幾個……神情中透出的是興奮，或者說躍躍欲試，甚至是戰鬥的慾望。

就很有趣！

“那位同學……”曲卓抬手示意坐在第三排過道左側的男生：“我從你的眼神中，看到了強烈的表達欲。你有什麼想說的嗎？”

“曲老師，請問你今年多大？”男生起身揚聲發問。

“五四年生人。你呢？”

“我五三年七月。”男生語速很快的回答，隨後提高音量：“作為一名二十四歲的年輕人，你認為自己有資格站在北大的講臺上嗎？”

“我76年十二月本科畢業，隨後進入科大攻讀碩士。碩士在讀期間，參與的兩個計算機專案，一個獲得科技進步一等獎，我在團隊中排名第三。另一個獲得科技進步三等獎，我團隊中排名第一。

同時，我個人獲得技術發明獎。”

“嗡~”

隨著曲卓的介紹，教室裡響起一陣比之前更加嘈雜的議論聲。

而發問的男生，杵在那表情有點不自然。

吸氣正要開口，就聽曲卓繼續說：“今年六月，我完成了碩士研究生的學習任務，並透過了論文答辯。

在攻讀碩士學位的一年半中，我於國內外頂級學術期刊發表論文二十二篇，參與編纂的論文一百七十一篇。

發表學術文章四十五篇，參與編纂的學術文章二百六三篇。

按照國際通行慣例，就我所取得的學術成果而言，拿到博士學位綽綽有餘。

但國內現階段還沒有計算機相關專業的博士學位評定標準。在標準確立之前，我的最高學歷將一直是碩士……現在你來告訴我，我有沒有資格站在北大的講臺上？”

“……咳~希望你不是徒有虛名。”男生好容易憋出一句，漲紅著臉坐下。

前邊男生的屁股剛落到凳子上，後面一梳著兩根麻花辮的女生，高高的舉起來胳膊……

“那位同學。”曲卓抬手示意。

麻花辮屁股下面裝了彈簧似的起立，人還沒站直，尖細的聲音先一步發出：“老師，為什麼你只教剛入學的新生，不教我們老生？”

“是誰告訴你，我只教新生不教老生的？”曲卓眉頭微皺。

“昨天新生們接到了上課通知，我們老生卻沒有接到通