麼。“你看他的模樣，像讀拜倫的人嗎？”世英對我耳語。他站起來，裝做若無其事的樣子，到那人身後轉了一圈。走出閱覽室，他對我說：“我看他在寫詩，想問他要來看看。可是，往那紙上一看，嚇了一跳——又是雷鋒！我們每人也寫一篇關於雷鋒的文章，怎麼樣？”我答應了。

第二天，他拿給我一疊紙。這是一組短文，我記得有這樣的句子：“雷鋒是誰？他愛過嗎？她是誰？一根木頭倒下來，他死了。”此外就是嘲笑各種不同型別的人對學雷鋒的反應。我覺得這有點兒過分。他嘲諷一切，反抗一切，但自己沒有任何肯定的東西，沒有一種要堅持的信仰，這樣還是追求真理嗎，會有一個積極的結果嗎？我回敬了一組短文，模仿他的嘲諷口吻，內容是批評他的。

正在這時候，年級要舉行學雷鋒討論會，團支部動員我作重點發言，我同意了。現在我分析，我之所以同意，一是對世英的傾向發生了懷疑，二也有庸俗的實際考慮，想改變自己因為與世英在一起而形成的在班上的孤立狀態。夜晚，在教室的日光燈下，課桌圍成一圈。以前無論上課還